如何調(diào)動(dòng)班級(jí)的積極性-資料下載頁(yè)
2024-11-09 03:14本頁(yè)面
【正文】 常困擾學(xué)生的問(wèn)題提出來(lái)，共同討論出最好的解決方法。第四篇：班主任如何調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性作為一名班主任老師，搞好班集體工作的方法是多種多樣的。其間，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，不失為一種行之有效的好方法。首先，給每個(gè)學(xué)生提供做班干部的機(jī)會(huì)。對(duì)于剛成立的新班集體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們無(wú)論在心理上還是行動(dòng)上，不難看出大都積極要求上進(jìn)，想被老師看上、同學(xué)看起，想為自己打開(kāi)一個(gè)新局面。于是，在決定班干部的工作上，班主任要讓每個(gè)小組的學(xué)生輪流定期任小組長(zhǎng)。為那些自制力差，工作能力低的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)提高的機(jī)會(huì)，他們無(wú)論能力大小都能盡職盡責(zé)。這樣，不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力和培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，還增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。第二，一些課目的課代表要定期調(diào)換。比如，學(xué)校組織的期中、期末的考試成績(jī)揭曉后，各課代表隨之改換成績(jī)最好的。這就促使學(xué)生在平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們多少受到一些影響。讓學(xué)生知道，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，不努力上進(jìn)，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。第三，每次大考過(guò)后，總分排在前幾名的學(xué)生，可以讓他們?cè)诓环恋K其他同學(xué)的情況下，自由選擇座位。以這些學(xué)生受到優(yōu)惠的典型事例來(lái)激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取多種多樣激勵(lì)學(xué)生的方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有明顯的提高，心理素質(zhì)也會(huì)提高，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。他們不愿落后，都能將自己與班集體融為一體，珍惜班集體的榮譽(yù)，從而產(chǎn)生“班興我榮，班衰我恥”的思想，班里的問(wèn)題也就迎刃而解了。實(shí)踐說(shuō)明，如果班主任老師對(duì)班集體工作能統(tǒng)籌安排，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，及時(shí)、合理地處理班務(wù)工作，班集體將會(huì)成為一個(gè)出色的班集體。第五篇：關(guān)于如何調(diào)動(dòng)員工積極性關(guān)于如何調(diào)動(dòng)積極性一、從三個(gè)方面反思問(wèn)題：?jiǎn)T工缺乏工作積極性的原因（客觀）（1）壓力方面（有形的無(wú)形的）（2）工作模式方面（3）溝通方面二、了解員工（兩種方法及建議）（1）座談會(huì)《在高質(zhì)量完成工作的前提下希望的工作模式》（非官方形式）目的：了解員工關(guān)于向往工作模式想法通過(guò)聊天過(guò)程挖掘意見(jiàn)建議摸清每個(gè)員工的現(xiàn)實(shí)需求、對(duì)未來(lái)的期望和對(duì)公平現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)。讓員工知道管理者很在意員工，通過(guò)會(huì)議總結(jié)意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn) 注：有效激勵(lì)的前提：摸清每個(gè)員工的現(xiàn)實(shí)需求、對(duì)未來(lái)的期望和效價(jià)、對(duì)公平現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代社會(huì)的員工要的東西主要有三：有意義的工作、有機(jī)會(huì)在影響到他們的決定上施一份力、良好的人際關(guān)系。除此之外，我們還面臨轉(zhuǎn)型社會(huì)、就職獨(dú)生子女、個(gè)性發(fā)展等特殊國(guó)情。調(diào)動(dòng)員工積極性應(yīng)針對(duì)這些普遍性，適時(shí)、適勢(shì)、綜合地運(yùn)用激勵(lì)方法。（2）問(wèn)卷調(diào)查注：?jiǎn)栴}客觀，有針對(duì)性，不記名三、作出改進(jìn)方案總結(jié)座談會(huì)，提取可行方案（盡最大可能滿足員工需求）改變現(xiàn)有固定模式（本質(zhì)不變的前提），在員工面前展現(xiàn)結(jié)果，給予新鮮感加大團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。綜合有效激勵(lì)的前提：推出激勵(lì)方案（兩種）（1）在部門現(xiàn)有資源下可實(shí)施的方案小建議：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（部分）或部分資源評(píng)比質(zhì)控內(nèi)部的月/季度優(yōu)秀員工倒休時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)（小時(shí)/天）以上需員工同意及部門認(rèn)可，可制訂相應(yīng)細(xì)則（2）需向公司申請(qǐng)的激勵(lì)實(shí)施方案（遵循以下原則）對(duì)創(chuàng)新的激勵(lì)。創(chuàng)新工作是一項(xiàng)艱巨的腦力勞動(dòng)。它的激勵(lì)機(jī)制隨著我國(guó)分配制度的改革，重點(diǎn)在于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（輔之以精神鼓勵(lì)）。對(duì)工作有重大貢獻(xiàn)應(yīng)予以重獎(jiǎng)。解決員工的后顧之憂。員工的后顧之憂主要來(lái)自家庭，而一個(gè)有后顧之憂的員工，就不可能全身心地投入工作。作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要的是隨時(shí)掌握員工“后顧”情況的變化，如孩子入托、家屬生病等，對(duì)經(jīng)濟(jì)特困的員工，除常規(guī)的精神安慰引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)前進(jìn)的動(dòng)力，從而激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力和自身素質(zhì)的提高?？荚u(píng)是通常使用的一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，它通過(guò)考評(píng)內(nèi)容和方式的預(yù)設(shè)，直接引導(dǎo)員工積極性的發(fā)揮方向和力度。但是任何一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制必須做好兩件事：一是競(jìng)爭(zhēng)必須公平、公開(kāi)、合理，否則就會(huì)適得其反。讓員工看到未來(lái)可發(fā)展藍(lán)圖
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1