【正文】 直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打麻醉針，再慢慢吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動(dòng)物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。昆蟲天敵的運(yùn)用：“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會(huì)怎么處理？”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。如何保護(hù)好這些益蟲？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲，消滅害蟲等。大班科學(xué)教案：彩色的陽光活動(dòng)目標(biāo)：了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。畫紙和油畫棒人手一份?；顒?dòng)過程：一、看陽光，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？二、了解探索陽光的材料。師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）三、利用材料探索陽光的顏色。教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。探索一，將水盆放在陽臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個(gè)七彩的太陽寶寶吧!幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。第四篇：大班科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)昆蟲大班科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)昆蟲設(shè)計(jì)意圖：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在幼兒園，我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們圍成一圈，趴在地上看螞蟻搬食，看蜜蜂、蝴蝶采花，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小蟲子對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子的樂趣。因而我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《認(rèn)識(shí)昆蟲》。我試著讓孩子們從“昆蟲”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒在觀察和記錄中發(fā)現(xiàn)昆蟲的主要特征，再利用視聽結(jié)合的方式，讓孩子了解昆蟲的一些習(xí)性，讓孩子感受昆蟲世界的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：、比較和記錄，認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。，了解昆蟲和人類、自然界的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：昆蟲記錄表格、各種昆蟲圖片、多媒體PPT?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，感知昆蟲特征。今天，老師帶小朋友們一起去參觀“蟲蟲博物館”，看看里面有什么，把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上。二、討論交流，了解昆蟲特征。，分享記錄結(jié)果。提問：誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（幼兒交流，老師記錄）。提問：在這張大記錄表上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒討論總結(jié)：蜻蜓、螳螂、蜜蜂都長著一個(gè)頭、一個(gè)胸、一個(gè)腹部。它們都有一對觸角，兩對翅膀，六只腳。小螞蟻沒有翅膀。，了解小螞蟻翅膀的退化現(xiàn)象。4.（出示PPT）小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)的這些小蟲子有的有翅膀，有的沒有。但是它們的身體都有頭、胸、腹三部分組成，頭上長有一對觸角，都有6只腳，長成這樣的小蟲子它們還有一個(gè)共同的名稱，叫昆蟲。最重要的一點(diǎn)，因?yàn)樗械睦ハx一定都長有六條腿，所以昆蟲又被人們稱為“六足動(dòng)物”。三、視聽結(jié)合，了解昆蟲習(xí)性。瞧，昆蟲寶寶來到我們身邊啦，誰還想知道它們更多的秘密呢？(通過多媒體讓幼兒了解幾種常見昆蟲的習(xí)性。)四、活動(dòng)延伸，拓展想象。在“蟲蟲博物館”里還有很多昆蟲，請每人選擇一張圖片帶回教室，邀請你的好朋友一起去了解它們吧。第五篇：中班主題活動(dòng)昆蟲找家中班主題活動(dòng)：《昆蟲找家》 【活動(dòng)目標(biāo)】復(fù)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。知道門牌號(hào)碼的表示方法，能發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。了解樓房中門牌號(hào)的意義，體驗(yàn)尋找門牌號(hào)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握6以內(nèi)序數(shù)。物質(zhì)準(zhǔn)備：《螢火蟲送請柬》課件、若干房子圖片、: 【活動(dòng)過程】一、觀看課件，走進(jìn)昆蟲之家。播放課件，以螢火蟲要過生日，去昆蟲之家送請柬為情境激發(fā)幼兒興趣，在音樂中引入活動(dòng)。到昆蟲之家做客，發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)的秘密。（1）出示樓房圖片一,引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)樓層,鞏固縱向數(shù)樓層的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),:門牌號(hào)的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層樓房,這個(gè)數(shù)字從下往上依次遞增.(2)出示平房圖片二,引導(dǎo)幼兒觀察平房有幾間, 從左往右數(shù)房間,鞏固橫向數(shù)房間的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),:門牌號(hào)的第三個(gè)數(shù)字表示第幾間房間,這個(gè)數(shù)字從左往右依次遞增.(3)出示樓房圖片三,依次出示標(biāo)有”1020302”的請柬，請幼兒按門牌號(hào)送請柬。小結(jié)：按門牌號(hào)找房間時(shí)，先按門牌號(hào)的第一個(gè)數(shù)字找樓層，再按第三個(gè)數(shù)字找樓層中的房間。3共建昆蟲之家，鞏固門牌號(hào)的認(rèn)識(shí)。提供操作材料《小蝸牛送信》,引導(dǎo)幼兒找一找這些信應(yīng)該送到哪個(gè)昆蟲的家,:今天我們知道了門牌號(hào)右一定的編排規(guī)律,了解了門牌號(hào)的作用,它能幫助我們在生活中快速、準(zhǔn)確的找到自己或別人的房間，區(qū)分每個(gè)家。