20xx屆滬粵版九年級物理下冊教案：202開發(fā)新能源-資料下載頁
2024-12-09 01:33本頁面
【導讀】多媒體、圖片等。由于面臨能源危機，世界各國都越來越重視能源的開發(fā)和利用新能源，有哪些新能源呢？學生閱讀課本p74~75,思考利用太陽能的方式及太陽能的特點。陽能轉(zhuǎn)換成電能供儀器、宇航員使用等。太陽能“大”：太陽向空間輻射的能量，總功率達3．8×1023kW，到達地面的太陽能達8．1×1013kW(到。當時的核反應堆的功率非常小，大約需要260. 今天，全世界已經(jīng)建成了幾百座核電站；它們的發(fā)電量接近全球發(fā)電量的1／5。太陽內(nèi)部進行大規(guī)模的聚變，釋放的核能以電磁波形式向外輻射，這就是太陽能。解人類利用能源帶來的不利影響，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，將來為開發(fā)新能源做出自己的貢獻。
【正文】 所示： 太陽內(nèi)部進行大規(guī)模的聚變，釋放的核能以電磁波形式向外輻射，這就是太陽能。 探究點三：其他能源 閱讀課本第 79 頁信息瀏覽，了解海洋能、風 能、氫能 。 設問：你認為太陽能、核能、風能、海洋能等新能源中，哪些最可能成為人類未來的理想能源？ 學生討論回答。 板書設計 一、太陽能 —— 永恒的動力之源 [來源 :學 amp?？?amp。網(wǎng) Zamp。Xamp。Xamp。K] 二、核能 —— 造福人類的“神火” 三、其他能源 教學反思 本節(jié)課由學生先閱讀課本上的內(nèi)容，我進行深入歸納講解為主，這不僅能培養(yǎng)學生自主學習的能力，也能使學生明白自己哪些知識學習的遺漏。 通過本節(jié)課的教學，讓學生 不僅 了解能源的有關知識，并且了解人類利用能源帶來的不利影響，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，將來為開發(fā)新能源做出自己的貢獻。
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