大班美術(shù)教案：名畫(huà)欣賞夢(mèng)_大班美術(shù)教-資料下載頁(yè)
2024-11-09 03:06本頁(yè)面
【正文】 爸媽媽和大家聽(tīng)。請(qǐng)下朋友欣賞，并講講自己的故事。課題：尖牙齒的怪獸教學(xué)目的：初步理解黑白灰的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：；理解黑白灰的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：4開(kāi)方形紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程：尖牙齒，沒(méi)胡子，張大嘴巴像獅子。小辮子，沒(méi)爪子，瞪著眼睛像兔子。小朋友，猜材這是什么動(dòng)物？原來(lái)阿，這是一只大大的尖牙齒的怪物。怪物誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，畫(huà)得不像也沒(méi)有關(guān)系。如果在怪物身上花上有疏有密的花紋，或者把怪物肚子里的東西全部畫(huà)出來(lái)那就更有趣了。小朋友，膽子大一點(diǎn)，表現(xiàn)自己的想法。畫(huà)面提示：用記號(hào)筆練習(xí)涂黑，畫(huà)線條時(shí)，線條密的地方旁邊就留白。課題：卷心菜里的花紋 教學(xué)目的：第五篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園大班美術(shù)教案 名畫(huà)欣賞美術(shù)教案 名畫(huà)欣賞目的：通過(guò)欣賞名畫(huà)，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。讓幼兒模仿畫(huà)面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫(huà)中的一些技巧。準(zhǔn)備：名畫(huà)課件，幼兒繪畫(huà)工具?；顒?dòng)過(guò)程：與幼兒回憶畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。演示名畫(huà)《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：（1）你在畫(huà)中看到了什么？（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？（3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們?cè)谑裁吹胤剑坑惺裁礃拥娘L(fēng)光？（4）從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候？（5）畫(huà)面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺(jué)？（6）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色？這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的？（7）畫(huà)家是怎么安排畫(huà)面的？（前面畫(huà)了些什么？后面畫(huà)了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清楚些？為什么？）（8）看完整幅畫(huà)后，你感覺(jué)怎么樣？給這幅畫(huà)起個(gè)名字。（9）教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞，讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的意境。讓幼兒模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)〈〈快樂(lè)的秋游〉〉。附解說(shuō)詞：這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹(shù)林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚(yú)，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里?；顒?dòng)觀察記錄與反思：這幅名畫(huà)所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩，特別是在分析這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對(duì)比，（人物）高矮的對(duì)比，多少的對(duì)比（有的地方人多，有的地方人少），粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比，直線（地平線）與曲線（河岸線）的對(duì)比，綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服！到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫(huà)欣賞活動(dòng)，開(kāi)始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫(huà)面，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析（即造型、色彩、構(gòu)圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此，在欣賞活動(dòng)中，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。
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