【正文】 。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來(lái)跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛(ài)的手推車，正好缺了一個(gè)輪子。只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力、聽(tīng)辨能力及創(chuàng)造能力。準(zhǔn)備：音塊、樂(lè)譜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)重點(diǎn)：節(jié)奏難點(diǎn)：創(chuàng)造節(jié)奏流程：送信——打電報(bào)——唱唱敲敲過(guò)程：一、送信我們一起來(lái)做郵遞員好嗎？（集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》）郵遞員，我們出發(fā)了！（引導(dǎo)幼兒用耳朵去聽(tīng)辨磁帶中音樂(lè)的各種變化，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，隨意發(fā)揮）二、打電報(bào)“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么？我們來(lái)學(xué)學(xué)發(fā)電報(bào)。老師做發(fā)報(bào)員，你們來(lái)做發(fā)報(bào)機(jī)，看看哪個(gè)發(fā)報(bào)機(jī)最棒。（拍手打節(jié)奏）大班下學(xué)期美術(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)：在積極回憶和充分交流的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。能通過(guò)人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂(lè)的情緒。能耐心，細(xì)致地均勻涂色，保持畫面的整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)游戲時(shí)的照片。畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。幼兒用書《玩游戲真開(kāi)心》?；顒?dòng)過(guò)程：（一）教師出示幼兒玩游戲時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園里玩游戲時(shí)的愉悅心情。師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲？玩游戲的時(shí)候你的心情是什么樣的？（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細(xì)致討論游戲時(shí)的場(chǎng)景，為幼兒繪畫做準(zhǔn)備。師：你喜歡的`這個(gè)游戲時(shí)怎么玩的？需要幾個(gè)小朋友一起玩？玩的時(shí)候你們都做了哪些動(dòng)作？臉上的表情是什么樣的？怎么樣才能讓別人看出你們?cè)谕媸裁从螒?？還需要畫些什么呢？（三）教師指導(dǎo)幼兒繪畫，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時(shí)的愉快心情。師：請(qǐng)把你最喜歡玩的游戲畫下來(lái)，想一想，涂上什么樣的顏色比較合適？為什么？（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流。教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時(shí)開(kāi)心的心情的？活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒將自己與家人、朋友一起相處時(shí)的愉快情景畫下來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物開(kāi)心時(shí)的動(dòng)作和表情。大班下學(xué)期美術(shù)教案15幼兒園大班美術(shù)教案：四子王旗目標(biāo):、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進(jìn)行裝飾，發(fā)展動(dòng)手能力和美感。、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù)，增強(qiáng)合作意識(shí)與能力，體驗(yàn)合作制作蒙古包的快樂(lè)。“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。準(zhǔn)備:“神六”飛船降落點(diǎn)四子王旗有初步的了解，對(duì)蒙族有一定的了解，會(huì)跳蒙族舞。、鮮艷的長(zhǎng)條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。、音樂(lè)“天堂”、幼兒蒙古舞曲。過(guò)程:一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開(kāi)活動(dòng)的主題。二、討論，四子王旗是怎樣的地方？該怎樣歡迎來(lái)自遠(yuǎn)方的客人呢？（引出今天的任務(wù)—做蒙古包）三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。重點(diǎn)欣賞蒙古包頂上的四邊對(duì)稱的連續(xù)紋樣和中心一個(gè)大花紋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、回憶經(jīng)驗(yàn)討論做蒙古包的幾個(gè)重要步驟——支架、圍布、蓋頂。五、扎上自制頭巾，學(xué)做小小蒙古娃，進(jìn)行合作制作。，自由分成兩組，討論分工。，快樂(lè)合作。，及時(shí)物品。六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個(gè)歡迎客人的蒙古舞。自我教學(xué)反思 設(shè)計(jì)分析:借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點(diǎn)，幼兒園選此內(nèi)容進(jìn)行一次教學(xué)研究活動(dòng)。我選取了神六降落點(diǎn)——四子王旗作為線索進(jìn)行了一次藝術(shù)活動(dòng)。跟隨著這一條主線，讓幼兒為仿真的蒙古包進(jìn)行合作制作圍布、蓬頂，并且加入其他藝術(shù)的元素，使幼兒得到操作交流機(jī)會(huì)，并進(jìn)一步感受民族風(fēng)情的美。策略分析:在本次活動(dòng)中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂(lè)。細(xì)細(xì)體味和分析，我覺(jué)得在本次活動(dòng)中注意了以下幾個(gè)策略：，注意環(huán)境的渲染作為一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，不僅是一個(gè)視覺(jué)的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美才引人入勝。在本活動(dòng)中，我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、教師的柔聲細(xì)語(yǔ)、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機(jī)地結(jié)合在一起，滲透于活動(dòng)始終。大家在看看、聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，都得到美的享受。，空間自由寬松合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動(dòng)更寬松自由。本次活動(dòng)是以小組合作的方式進(jìn)行，使用的材料（蓬頂）比較大、工具比較多（有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號(hào)筆等）裝飾材料比較多。因此，我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結(jié)合的方法，一個(gè)相對(duì)寬松的合作機(jī)會(huì)與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，為幼兒之間增加互相分享空間的機(jī)會(huì)，也增加了合作互補(bǔ)的機(jī)會(huì)；另一方面，裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開(kāi)，便于幼兒根據(jù)需要而取放；工具則用一個(gè)籮筐裝好放在桌子中央，便于幼兒用完即時(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，建立幼兒的自信盡管這次是第二次多人合作完成任務(wù)，幼兒有了部分合作的經(jīng)驗(yàn)，但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾，又要用五張1K紙頭連接而成的長(zhǎng)卷紙圍起蒙古包，工作量大而且難度高，必須多人精誠(chéng)合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作，同時(shí)也不斷的鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)組合、合作，努力挑戰(zhàn)有難度的工作，在探索和成功中增強(qiáng)自信。擴(kuò)展資料：大班下學(xué)期美術(shù)教案《新新的》屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)大班下學(xué)期美術(shù)教案《新新的》一、活動(dòng)名稱：《新新的》二、活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖，增強(qiáng)自信心和成功感。提高幼兒的合作能力和初步的藝術(shù)感受力。啟發(fā)幼兒用多種方法裝扮活動(dòng)室，提高粘、剪、畫、制作等操作技能。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：組織幼兒參觀大班哥哥、姐姐裝扮的活動(dòng)室。教師提前幾天將剪好的拉花、制作好的小掛件等布置在活動(dòng)室，讓幼兒觀察，在操作區(qū)嘗試制作。提供剪刀、彩色皺紋紙、電光紙、線繩、費(fèi)舊紙盒、彩筆、廣告色即時(shí)貼等各種制作材料。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、開(kāi)始部分：屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)教師組織幼兒進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒欣賞慶六一的音樂(lè)，幼兒自由隨音樂(lè)表演以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣（二）、基本部分：教師組織幼兒討論：怎樣裝扮活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒觀察、討論各種拉花、小掛件等裝飾物件的制作方法，對(duì)難點(diǎn)部分教師重點(diǎn)講解，然后幼兒自由結(jié)伴，分組制作。教師要鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用材料大膽創(chuàng)作出與小朋友不一樣的作品。把作品布置在活動(dòng)室，幼兒自由欣賞。請(qǐng)幼兒講述活動(dòng)室發(fā)生了哪些變化，自己有什么感受，多活動(dòng)室的裝扮還有哪些建議……沒(méi)有完成的作品和制作材料，可一起投放在操作區(qū)內(nèi)，供幼兒在日?；顒?dòng)中隨時(shí)制作。（三）、結(jié)束部分：教師講評(píng)這節(jié)課的授課情況。五、活動(dòng)延伸：在日常區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒自由進(jìn)行制作。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))屈老師