【正文】 。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。目標：引導幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力、聽辨能力及創(chuàng)造能力。準備：音塊、樂譜、音樂磁帶、錄音機重點：節(jié)奏難點：創(chuàng)造節(jié)奏流程：送信——打電報——唱唱敲敲過程：一、送信我們一起來做郵遞員好嗎？（集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》）郵遞員，我們出發(fā)了?。ㄒ龑в變河枚淙ヂ牨娲艓е幸魳返母鞣N變化，并用動作表現出來，隨意發(fā)揮）二、打電報“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么？我們來學學發(fā)電報。老師做發(fā)報員，你們來做發(fā)報機，看看哪個發(fā)報機最棒。（拍手打節(jié)奏）大班下學期美術教案14活動目標：在積極回憶和充分交流的基礎上，嘗試表現游戲的內容和情境。能通過人物的造型和豐富的色彩表現游戲中快樂的情緒。能耐心，細致地均勻涂色，保持畫面的整潔?；顒訙蕚洌河變浩綍r游戲時的照片。畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。幼兒用書《玩游戲真開心》?；顒舆^程：（一）教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲？玩游戲的時候你的心情是什么樣的？（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細致討論游戲時的場景，為幼兒繪畫做準備。師：你喜歡的`這個游戲時怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩？玩的時候你們都做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎么樣才能讓別人看出你們在玩什么游戲？還需要畫些什么呢？（三）教師指導幼兒繪畫，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現游戲時的愉快心情。師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色比較合適？為什么？（四）展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞交流。教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現玩游戲時開心的心情的？活動延伸：鼓勵幼兒將自己與家人、朋友一起相處時的愉快情景畫下來，繼續(xù)學習表現人物開心時的動作和表情。大班下學期美術教案15幼兒園大班美術教案：四子王旗目標:、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進行裝飾，發(fā)展動手能力和美感。、細致分工、互相合作完成任務，增強合作意識與能力，體驗合作制作蒙古包的快樂?！吧窳狈祷亟德渌诘亍淖油跗欤疵勺屣L情有更深刻的感受和理解。準備:“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舞。、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲。過程:一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開活動的主題。二、討論，四子王旗是怎樣的地方？該怎樣歡迎來自遠方的客人呢？（引出今天的任務—做蒙古包）三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續(xù)紋樣和中心一個大花紋的結構特點。四、回憶經驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。五、扎上自制頭巾，學做小小蒙古娃，進行合作制作。，自由分成兩組，討論分工。，快樂合作。，及時物品。六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。自我教學反思 設計分析:借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點，幼兒園選此內容進行一次教學研究活動。我選取了神六降落點——四子王旗作為線索進行了一次藝術活動。跟隨著這一條主線，讓幼兒為仿真的蒙古包進行合作制作圍布、蓬頂，并且加入其他藝術的元素，使幼兒得到操作交流機會，并進一步感受民族風情的美。策略分析:在本次活動中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂。細細體味和分析，我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略：，注意環(huán)境的渲染作為一個藝術活動，不僅是一個視覺的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中，我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、教師的柔聲細語、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機地結合在一起，滲透于活動始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的過程中，都得到美的享受。，空間自由寬松合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本次活動是以小組合作的方式進行，使用的材料（蓬頂）比較大、工具比較多（有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等）裝飾材料比較多。因此，我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結合的方法，一個相對寬松的合作機會與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，為幼兒之間增加互相分享空間的機會，也增加了合作互補的機會；另一方面，裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開，便于幼兒根據需要而取放；工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央，便于幼兒用完即時，養(yǎng)成良好的習慣。，建立幼兒的自信盡管這次是第二次多人合作完成任務，幼兒有了部分合作的經驗，但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾，又要用五張1K紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包，工作量大而且難度高，必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作，同時也不斷的鼓勵幼兒運用已有的經驗組合、合作，努力挑戰(zhàn)有難度的工作，在探索和成功中增強自信。擴展資料：大班下學期美術教案《新新的》屈老師教案網優(yōu)秀幼兒園教案庫大班下學期美術教案《新新的》一、活動名稱：《新新的》二、活動目標：鼓勵幼兒大膽表現自己的創(chuàng)作意圖，增強自信心和成功感。提高幼兒的合作能力和初步的藝術感受力。啟發(fā)幼兒用多種方法裝扮活動室，提高粘、剪、畫、制作等操作技能。三、活動準備：組織幼兒參觀大班哥哥、姐姐裝扮的活動室。教師提前幾天將剪好的拉花、制作好的小掛件等布置在活動室，讓幼兒觀察，在操作區(qū)嘗試制作。提供剪刀、彩色皺紋紙、電光紙、線繩、費舊紙盒、彩筆、廣告色即時貼等各種制作材料。四、活動過程：（一）、開始部分：屈老師教案網優(yōu)秀幼兒園教案庫教師組織幼兒進行談話，引導幼兒欣賞慶六一的音樂，幼兒自由隨音樂表演以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣（二）、基本部分：教師組織幼兒討論：怎樣裝扮活動室。引導幼兒觀察、討論各種拉花、小掛件等裝飾物件的制作方法，對難點部分教師重點講解，然后幼兒自由結伴，分組制作。教師要鼓勵幼兒綜合運用材料大膽創(chuàng)作出與小朋友不一樣的作品。把作品布置在活動室，幼兒自由欣賞。請幼兒講述活動室發(fā)生了哪些變化，自己有什么感受，多活動室的裝扮還有哪些建議……沒有完成的作品和制作材料，可一起投放在操作區(qū)內，供幼兒在日常活動中隨時制作。（三）、結束部分：教師講評這節(jié)課的授課情況。五、活動延伸：在日常區(qū)域活動中讓幼兒自由進行制作。(來源：屈老師教案網)屈老師