【正文】 片拼貼的小人。播放圩墩公園視頻。四、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗(yàn)小組合作的快樂。二、觀察不同晨練人物動態(tài)，了解小人拼貼方法。不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗(yàn)小組合作的快樂。難點(diǎn)：小組合作制作。鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。幼兒相互評價，夸夸他好在哪？教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。五、集中交流，體驗(yàn)成功。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。（3）安靜操作，注意安全。出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想象?！净顒舆^程】一、談話引入，激發(fā)興趣。各種形狀各異的石頭。鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。體驗(yàn)合作的樂趣。大班下學(xué)期美術(shù)教案9【活動目標(biāo)】嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。小百科：釣魚是捕捉魚類的一種方法。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清楚的聽故事。教師：你們小組是怎么合作的?幼兒之間相互交流，教師評價。教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)?；顒舆^程：教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。大班下學(xué)期美術(shù)教案8活動目標(biāo)：與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。請幼兒將自己準(zhǔn)備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。引導(dǎo)幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。請幼兒在繪畫的時候要有耐心。師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎？”教師：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進(jìn)行創(chuàng)作。和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋，請他們談?wù)勛约旱母惺?，幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。活動準(zhǔn)備：⒈活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的游戲；⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶蓋、紙團(tuán)、彩色玻璃球等）；⒊活動室中布置一些較高大的綠色植物，營造森林的氛圍；數(shù)碼相機(jī)；⒋創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份。，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計。，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部?！岸竭B續(xù)”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。裝飾：幻燈片提供一些基本方法。畫：幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連)。(黃婆婆在燒茶)。(二)講解?排序，折畫剪裝飾。，出示范例。教學(xué)準(zhǔn)備課件、范例、白紙、剪刀等。，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的興趣。五、活動結(jié)束(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。，教師可以幫助其畫出葉脈。(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。四、幼兒操作：在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?對，是我用紙剪出來的。()二、鞏固對樹葉形狀的認(rèn)識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認(rèn)識哪些樹葉呢?出示ppt（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?(葉脈)（PPT出示一片樹葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同）：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動過程：一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。，能合理布局。對于大部分孩子，雖然有一些難度，但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的“果子”。時逢秋季，“秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉”在這樣一個爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以“秋葉”為主題，通過學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。當(dāng)然，活動中還有較多不足，如：當(dāng)孩子印畫出不同形狀的手印時，作為老師還可以用語言引導(dǎo)來提示幼兒大膽地進(jìn)行想象，如：“哇，這個手掌真像一棵大樹的樹枝！”“這個手掌像什么？”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行添畫，相信這樣更能激發(fā)幼兒對于玩色活動的興趣，能讓孩子在藝術(shù)活動中獲得更多元的發(fā)展?！弊層變涸谒囆g(shù)活動中，不但鞏固了對紅、黃、藍(lán)這三種顏色的認(rèn)識，同時也豐富了語言表達(dá)能力。從活動效果來看，今天的活動中，他們不但掌握了手印畫的基本技巧，更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)則，這就為以后的玩色活動奠定了良好的基礎(chǔ)?；顒娱_展的過程跟設(shè)計時有一定的出入，活動中的操作環(huán)節(jié)，我沒有請幼兒進(jìn)行分組操作，而是請幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來嘗試印畫，通過手把手的逐一指導(dǎo)來鞏固印畫中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。老師教畫今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。）老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法?；顒訙?zhǔn)備：自制指印畫一份幼兒繪畫用品人手一套活動過程：一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？二、引導(dǎo)幼兒探索：教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣