20xx春北京版語文二年級(jí)下冊第7課雷鋒叔叔，你在哪里word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-09 01:28本頁面
【導(dǎo)讀】時(shí)也是為了讓學(xué)生初步感知語言中的比喻。“日積月累”包括“讀讀認(rèn)認(rèn)，讀讀背背，我會(huì)說”三項(xiàng)內(nèi)容?！翱谡Z交際”要求學(xué)生感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)。心觀察，并展開想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”。要任務(wù)是展示和交流本組語文實(shí)踐活動(dòng)的成果。“寬帶網(wǎng)”借用“寬帶”這。大膽說出春天景物的特點(diǎn)，并用一兩句話寫寫自身春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。讓學(xué)生形成熱愛生活、熱愛大自然的情感。能用上面的句式說出來嗎？成的新字、新詞，學(xué)生借助拼音認(rèn)讀，5師用卡片測讀生字，并組詞。們先來學(xué)習(xí)四幅春聯(lián)。3大致了解春聯(lián)所表達(dá)的意思。4學(xué)生熟讀，讀出節(jié)奏美。1出示課本上相關(guān)內(nèi)容。下春天的美麗，收收我們的新發(fā)現(xiàn)吧！組長并由其組織畫畫和小組說畫活動(dòng)。的，將獲得一顆“發(fā)現(xiàn)星”。教師巡視指導(dǎo)，提醒。交換各自的“寫話”。最后每組推薦一篇優(yōu)秀的“寫話”。打扮得萬紫千紅。
【正文】 繼續(xù)朗讀課文。 收集雷鋒名言。 選做： 板 書 設(shè) 計(jì) 雷鋒叔叔，你在哪里 教學(xué) 反思 第二課時(shí) 備課時(shí)間： 授課日期： 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 調(diào)整或補(bǔ)充 內(nèi) 容 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示生字。 讀課后的詞組。 開火車認(rèn)讀生字、詞語 男女生對(duì)讀 齊讀 二、精讀課文 閉眼，老師有感情讀課文，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 交流出現(xiàn)的畫面。 讀好 4 段。抓住關(guān)鍵詞語，如泥濘、蒙蒙細(xì)雨、迷路的孩子、小溪等展開想象。 用不同形式來讀 1—— 4 段。 自由默讀，你發(fā)現(xiàn)寫法上有什么規(guī)律？ 認(rèn)真聽老師讀 圖文結(jié)合，有感情地朗讀并感悟。 多種形式朗讀 1—— 4 段。 男女生互讀，師生對(duì)讀，、練習(xí)背誦。 乘著溫暖的春風(fēng)??引讀第五段。 （ 1）、思考： 我們四處尋覓，終于找到了雷鋒。他正在（ ），他正在（ ）。 哪 里 需 要 獻(xiàn) 出 愛 心 ，（ ）。 （ 2）思考泡泡里的問題，說說你讀懂了什么？ （表面含義是，雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地。 聯(lián)系全詩，深層含義：生活中 也有很多活雷鋒，奉獻(xiàn)愛心成為他們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。） 結(jié)合生活中的例子，談身邊的活雷鋒。 齊讀第五段 （ 1） 根據(jù)課文內(nèi)容填空 （ 2） 說說自己讀懂了什么。 說說你身邊的雷鋒。 三、名言積累。 雷鋒名言積累。 （ 1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。 （ 2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 （ 3）一個(gè)人做一件好事并不 難，難的是一輩子做好事，不做壞事。 交流自己收集到的雷鋒名言。 老師小結(jié)：這是一種獻(xiàn)出自己的愛心，樂于助人的精神。 指名讀雷鋒名言 齊讀雷鋒名言 交流雷鋒名言 四、總結(jié) 雷鋒叔叔在我們心中，生活中處處 聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn)愛心將成為我們每個(gè)人的自覺行為。讓我們?yōu)樯磉叺睦卒h唱出贊歌。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 必做： 根據(jù)課文所提供的事例“雷鋒冒著蒙蒙的細(xì)雨，把迷路的孩子送回家”或者“雷鋒踏著路上的荊棘， 把年邁的大娘送回家”展開想像，進(jìn)行擴(kuò)寫練習(xí)。 看雷鋒故事，說一個(gè)雷鋒故事。 選做： 板 書 設(shè) 計(jì) 雷鋒叔叔，你在哪里 小溪 小路 迷路的孩子 年邁的大娘 哪里需要幫助、哪里需要愛心雷鋒叔叔就出現(xiàn)在那里 教學(xué)反思
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