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正文內(nèi)容

備課組工作小結(jié)-資料下載頁

2025-10-31 02:54本頁面
  

【正文】 良行為,學習沒有激情,主動性差。針對這種情況,全體備課組教師積極思考,經(jīng)反復交流與討論,決定從培養(yǎng)學生良好習慣入手,立足課堂,想方設(shè)法提高課堂的效率,在教法和指導學生的學法上下功夫,經(jīng)過不斷改進,反復修改,選擇合適的教法,指導學生的學法,備課組內(nèi)教師間相互聽課,互相學習,交流經(jīng)驗心得,定期總結(jié)。經(jīng)過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流,我們已經(jīng)找到比較合適的教法,學生也能適當調(diào)整自己的學法,做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結(jié)合,形成新的教與學模式。三、堅持及時組織集體備課 要想在工作中取得成功,離不開團隊協(xié)作精神,作為我們備課組來說,要在教育教學工作中取得好的成績,就必須發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚積極向上的精神,形成良好的團結(jié)氛圍,具備真誠的協(xié)作態(tài)度,通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說,兩個老教師三個青年教師,在新課改的新形勢下,認真學習研究新課標的要求和在新課標下的四年級學生,正確了解教學重點、教學難點和學情,做到備課前有集體備課,上課前有教學設(shè)計和學案,上課后有課后練習。通過不斷地加強學習,互相交流,除在辦公室要經(jīng)常討論有關(guān)問題外,我們還堅持在每周一下午再辦公室開展集體備課,堅持做到“二研”、“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”。加強備課組集體備課,做到“三個三”。教學上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,經(jīng)?;ハ嗦犝n,取長補短,使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,我們備課組還融入新的備課模式,大膽嘗試“三個三”(既三定、三明確、三落實),注重發(fā)揮備課的整體功能;注重對學生、學情的了解,以實現(xiàn)教學過程科學性和有效性;注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一,強化對教學設(shè)計的不斷完善。首先,在備課形式上做到“三定”(即定時間、定中心發(fā)言、定教案)。我們定每周一下午二、三兩節(jié)課為集體備課時間,并定好中心發(fā)言人,落實到每一篇課文,每一個課時,備課時先由中心發(fā)言人進行分析,然后集體討論教材,吃透學生后,提出教案的提綱,形成統(tǒng)一教案骨架,由中心發(fā)言人整理資料,發(fā)給每個老師,然后各自改用。其次,做到“三明確”(即明確目標、明確要求、明確方法)。備課時明確在教學中教師教什么?學生學什么?教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么?難點是什么,如何去突破?不能就課講課,要尋找規(guī)律,提高學生學習能力,讓學生知其然而知其所以然,舉一反三,進行課內(nèi)外知識遷移;還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法,克服“一言堂”,把趣味、微笑、激情帶進課堂。最后做到“三落實”(落實檢測題、落實學案、落實糾錯與改進)。為了檢驗備課質(zhì)量、教學效果、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題;經(jīng)過課堂教學及學習檢測,進行“回頭看”(二次備課),對教學中暴露出來的問題,通過回授和分析,進行糾錯和“補救”,同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經(jīng)驗借鑒。四、堅持搞好“五統(tǒng)一”我們備課組的五位教師雖然教學經(jīng)驗不同,教學風格迥異,但在教學中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法,研究新教材的特點,共同處理教材和解決疑難問題,并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕各自為政,互相隱瞞信息的現(xiàn)象,并且在教學過程中要加強計劃性,減少隨意性。五、堅持互相聽課,進一步提高課堂教學效率課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié),全組教師都應該在精心備課的基礎(chǔ)上,努力上好每一節(jié)課。要遵循教學的基本原則和基本結(jié)構(gòu),講究科學,實事求是,提高效益。在課堂教學中要貫徹好,教為主導,學為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平,我們堅持互相聽課,除按照學校的安排及時聽課外,我們備課組還堅持互相聽課,對關(guān)鍵節(jié)次的教學內(nèi)容,先安排一名教師授課,其他老師在聽課后提出自己的感想,并完善該課的教學方法和教學內(nèi)容。六、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平??傊?,回顧本學期的教研組的工作,既是忙碌的,又是充實的。我們從忙碌中獲得充實,從點滴中求得進步。在下學期教學工作中,我們年級組將不斷改進,發(fā)揚優(yōu)點,多反思、多總結(jié),揚長避短,以促進各方面工作的全面提高!總結(jié)人:屈愷
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