【正文】 良行為，學習沒有激情，主動性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經(jīng)反復交流與討論，決定從培養(yǎng)學生良好習慣入手，立足課堂，想方設(shè)法提高課堂的效率，在教法和指導學生的學法上下功夫，經(jīng)過不斷改進，反復修改，選擇合適的教法，指導學生的學法，備課組內(nèi)教師間相互聽課，互相學習，交流經(jīng)驗心得，定期總結(jié)。經(jīng)過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經(jīng)找到比較合適的教法，學生也能適當調(diào)整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結(jié)合，形成新的教與學模式。三、堅持及時組織集體備課 要想在工作中取得成功，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結(jié)氛圍，具備真誠的協(xié)作態(tài)度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，兩個老教師三個青年教師，在新課改的新形勢下，認真學習研究新課標的要求和在新課標下的四年級學生，正確了解教學重點、教學難點和學情，做到備課前有集體備課，上課前有教學設(shè)計和學案，上課后有課后練習。通過不斷地加強學習，互相交流，除在辦公室要經(jīng)常討論有關(guān)問題外，我們還堅持在每周一下午再辦公室開展集體備課，堅持做到“二研”、“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”。加強備課組集體備課，做到“三個三”。教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，我們備課組還融入新的備課模式，大膽嘗試“三個三”（既三定、三明確、三落實），注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學生、學情的了解，以實現(xiàn)教學過程科學性和有效性；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一，強化對教學設(shè)計的不斷完善。首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周一下午二、三兩節(jié)課為集體備課時間，并定好中心發(fā)言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人整理資料，發(fā)給每個老師，然后各自改用。其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。備課時明確在教學中教師教什么？學生學什么？教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內(nèi)外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。最后做到“三落實”（落實檢測題、落實學案、落實糾錯與改進）。為了檢驗備課質(zhì)量、教學效果、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題；經(jīng)過課堂教學及學習檢測，進行“回頭看”（二次備課），對教學中暴露出來的問題，通過回授和分析，進行糾錯和“補救”，同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經(jīng)驗借鑒。四、堅持搞好“五統(tǒng)一”我們備課組的五位教師雖然教學經(jīng)驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同處理教材和解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕各自為政，互相隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。五、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應該在精心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平，我們堅持互相聽課，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還堅持互相聽課，對關(guān)鍵節(jié)次的教學內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內(nèi)容。六、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平?？傊?，回顧本學期的教研組的工作，既是忙碌的，又是充實的。我們從忙碌中獲得充實，從點滴中求得進步。在下學期教學工作中，我們年級組將不斷改進，發(fā)揚優(yōu)點，多反思、多總結(jié)，揚長避短，以促進各方面工作的全面提高！總結(jié)人：屈愷