【正文】 “不搶進(jìn)度、扎實(shí)復(fù)習(xí)”的原則，不為考試而考試，只搶時(shí)間不搶進(jìn)度，缺漏處細(xì)心彌補(bǔ)，向細(xì)節(jié)要成績(jī)，使備考工作取得了實(shí)效。二、認(rèn)真教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)水平精心設(shè)想，過程精細(xì)化。研究中考要求和動(dòng)向，依據(jù)《考綱》和《學(xué)基》安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是講懂、講深、講透、講到位；精練就是以學(xué)生的練習(xí)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即：知識(shí)目標(biāo)和針對(duì)不同層次學(xué)生的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)能力的目標(biāo)。主動(dòng)與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，又讓每個(gè)學(xué)生有對(duì)自己進(jìn)行個(gè)人查漏補(bǔ)缺的時(shí)間，避免學(xué)科間的各自為政，這個(gè)學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時(shí)期，中考應(yīng)該打團(tuán)體戰(zhàn)。落實(shí)集體備課（1）認(rèn)真研究考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，保證試題的本土化，爭(zhēng)取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。（4）切實(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。（5）堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快，但求好，教好每一遍，學(xué)好每一遍，搞好每一輪復(fù)習(xí)。（6）以考促練。每?jī)芍芤豢?，堂堂有小考，針?duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。（7）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。落實(shí)上好每節(jié)課，理直氣壯向課堂要質(zhì)量。原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。（1）力爭(zhēng)做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。（2）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。中考考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量中考知識(shí)。（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)中考備考的良好氛圍。落實(shí)作業(yè)布置，在有效、高效上做文章。（1）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。（2）課后抓課內(nèi)古詩(shī)文的落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。（3）分層布置作業(yè)，有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中。（4）注意作業(yè)時(shí)間，做到既不讓學(xué)生沒事做，又不能整體失衡。落實(shí)輔導(dǎo)，盡力不讓一個(gè)學(xué)生厭學(xué)。（1）分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容，講評(píng)時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn)。并借助全校力量，做好學(xué)生的培優(yōu)工作。（2）課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對(duì)學(xué)生有提高成績(jī)的方法、操作措施，不同時(shí)期成績(jī)預(yù)測(cè)，并跟蹤落實(shí)。6．落實(shí)閱讀與寫作，從實(shí)處求質(zhì)量。（1）鼓勵(lì)學(xué)生每天課后閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：作文評(píng)析、《作文成功之路》、各類記敘類文章。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。（2）印發(fā)華育中學(xué)優(yōu)秀作文、一模二?？贾械淖魑牟牧希黾訉W(xué)生作文素材的時(shí)效性，貼近生活。（3）作文講評(píng)，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文多少分，在哪個(gè)地方進(jìn)行修改，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。初三的語(yǔ)文教學(xué)需要在內(nèi)容和形式上下功夫，針對(duì)本校學(xué)生個(gè)體的情況進(jìn)行分層教學(xué)。本學(xué)期，我們備課組做了很多努力，也有不足之處。路漫漫，上下求索，在摸索中前進(jìn)。第五篇：初三歷史備課組小結(jié)2015年初三歷史組工作總結(jié)本學(xué)期，我們?nèi)w初二歷史教師以川教版九年級(jí)上、下冊(cè)歷史為本，緊扣《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，依據(jù)期初教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生，面向2016年中考，在過去成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新的開展工作，教后反思、查漏補(bǔ)缺工作不夠到位。學(xué)生后進(jìn)生面還比較大，需要加大輔差力度。圓滿完成本期的教學(xué)任務(wù)，取得了一些可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié) 如下：制定了切實(shí)可行有效的工作計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃并圓滿完成。期初，全體歷史教師在總結(jié)上期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)研，結(jié)合初二上期時(shí)間長(zhǎng)，下期時(shí)間緊的狀況，及早做好了中考應(yīng)考準(zhǔn)備，制定了可行有效的期初計(jì)劃而且完滿完成計(jì)劃。如按照計(jì)劃本期在期中考試時(shí)完成了九年級(jí)歷史上下冊(cè)的新授，然后完成了九年級(jí)歷史上冊(cè)的復(fù)習(xí)，為2016年中考贏得了時(shí)間。在各次考試上，基本實(shí)現(xiàn)期初訂 立的目標(biāo)。認(rèn)真組織了集體備課，效果好。按照期初計(jì)劃安排每周都很好的進(jìn)行了集體備課，主備教師提前做好設(shè)計(jì)，集體在每周星期五下午第一節(jié)課集體備課，達(dá)到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。以提高課堂教學(xué)效率為根本目標(biāo)，突出了備課環(huán)節(jié)。在集體備課中地理教師不斷提高新課程意識(shí)，按三維目標(biāo)備課，不斷加強(qiáng)了教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)；注重把備學(xué)生學(xué)習(xí)過程成為備課的重頭工作。并應(yīng)用到了實(shí)際課堂教學(xué)，及時(shí)上傳了教案、導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)反思，基本每一節(jié)課都準(zhǔn)備了有效實(shí)用的導(dǎo)學(xué)案。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂上上臺(tái)展示的學(xué)生多起來(lái)了，效果很不錯(cuò)。教學(xué)進(jìn)度按計(jì)劃如期進(jìn)行，基本沒有了拖堂現(xiàn)象，知識(shí)點(diǎn)的當(dāng)場(chǎng)落實(shí)好。月考檢測(cè)結(jié)果很理想，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。歷史教師的工作能力得到學(xué)生的普遍認(rèn)可，在學(xué)期學(xué)生調(diào)查中，歷史教師的學(xué)生滿意率基本都是 100%。歷史組的集體備課效果很 好：教后反思、查漏補(bǔ)缺工作不夠到位。進(jìn)生面還比較大，需要加大輔差力度。學(xué)生后