初三數(shù)學備課組工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-26 11:58本頁面
【正文】 發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。我們采用提前一天備課確定講課的內(nèi)容的方式，這次賽課老師們都積極準備穩(wěn)中求新，大膽創(chuàng)新。在這次賽課活動中，大多數(shù)教師在教學過程中能夠以學生為主體，讓學生在活動中提高能力，在主動中獲取知識，在合作中積累經(jīng)驗，在探究中贏得創(chuàng)新，大多數(shù)教師都認識到結(jié)果很重要，過程更精彩，體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。講完課后再進行說課，評課環(huán)節(jié)并將備，說，評課三項進行打分，然后得分最高者再到區(qū)內(nèi)進行大比武，這次打比武活動中涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀教師如：李國富，杜方紅等。另外，我們每學期還組織每位教師講一節(jié)公開課，每月開展兩次教研活動，通過不斷的學習與探討，大大的提高了我們的教學水平，提高了教師駕奴課堂的能力。（四）積極開展課題研究本學期我組重點開展了課題研究，大力開展教學研討，數(shù)學組內(nèi)教師積極參與到課題研究中，以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，認真開展好課題科研活動。在教研活動中以如何培養(yǎng)學生合作學習的習慣為主，開展教學觀摩課、研討課等，并及時地總結(jié)經(jīng)驗；圍繞研究如何培養(yǎng)學生的操作習慣，針對性地開展操作習慣培養(yǎng)的課型研究等。通過在教學中實踐、探索議，小結(jié)取得研討實踐中出現(xiàn)的問題，找到解決的方法，課題得到了有效的實施。并積極撰寫論文有多位教師撰寫的教學論文在區(qū)級，市級及省級中獲獎。（五）幾點思考集體備課時如何做到數(shù)學課的精講精練？怎樣從學生的人性出發(fā)實施有效的數(shù)學教學？怎樣舉全組教師之力協(xié)助九年級備課組迎接中考？同時缺少對優(yōu)秀教案的欣賞和分析，對教科研方面的研究的意識還比較缺乏，我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待提高。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。（六）努力方向總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。）第五篇：初三數(shù)學備課組工作總結(jié)初三數(shù)學備課組工作總結(jié)2012—2013學年第一學期在校的領(lǐng)導下，在教務(wù)處教研組的指導下，我初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務(wù)，現(xiàn)將一學期來備課組的工作情況總結(jié)如下：一．團結(jié)協(xié)作，準確定位全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內(nèi)容就是初三數(shù)學畢業(yè)復習，從教學計劃的制訂，到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流，再到教學反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們初三數(shù)學老師就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在初三教學中準確定位。二．加強研討，認真準備由于每位老師定位準確，平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。三．優(yōu)化課堂，追求效益課堂是教學流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，極大的提高了課堂教學水平。四．注重反思，不斷進步對教學預(yù)設(shè)與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題，及時修正教學行為。五．正視問題，努力解決雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1