20xx部編人教版語文一年級上冊2小小的船-資料下載頁
2024-12-09 01:11本頁面
【導(dǎo)讀】詩畫相配，內(nèi)容生動，詩句優(yōu)美，更富有想像力，讀起來朗朗上口，饒。有利于培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語言的積累，很適合學(xué)生有感情地朗讀。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，把孩子們帶入豐富、生動的畫面之。過他們的畫筆展示腦海中的夜景，激發(fā)他們對大自然的喜愛之情。：認識8個會認字，會寫“天、只、兒、兩、見”5個生字。夜空的美麗景色。2課《小小的船》。把彎彎的月兒比作小小的船。，當(dāng)個小老師，糾正讀得不對或不準(zhǔn)確的字音。帶讀，及時表揚。由4人學(xué)習(xí)小組合作讀，學(xué)生評議，評出讀得好的小組，獎。(藍藍的)為什么用“閃閃的”。藍藍的天空像（）。每個蘑菇都有一個名字，一定要叫出它的名字，它才真正屬于你，知道嗎?在三個蘑菇的后面分別貼上本課的五個生字中的三個“天”、“只”、“兒”，采完之后，師問：呀，你采的蘑菇真大呀!這個蘑菇想讓大家一起。課后，請同學(xué)們再認真有感情地朗讀課文。
【正文】 問：呀，你采的蘑菇真大呀 !請你告訴同學(xué)們，你采到這個蘑菇的名字是什么嗎 ?告訴大家： “我采到的蘑菇叫某 ”。這個蘑菇想讓大家一起來喊一喊它的名字，它就會笑了，一起來喊，再喊一聲。 (4)師問：你是怎樣記住這個蘑菇的名字的 ?告訴同學(xué)們好不好 ?其他同學(xué)有更好的方法來記這個字的，也可以到前面來說。 (5)給蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些朋友可以和這個字組成詞語呢 ?如果你不能組成詞語，或者你想到的詞語讓別的同學(xué)說了，那你可以用它說一句話，我們來比一比，看看哪個小組說得又多又好 ! (6)讓學(xué)生觀察筆畫在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學(xué)生描紅，獨立書寫，評講，看誰寫得美。 五、總結(jié)課文，布置作業(yè) (1)誰來告訴大家，這節(jié)課你學(xué)到了什么 ? (2)課后，請同學(xué)們再認真有感情地朗讀課文。
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