小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)小小的船語(yǔ)文教案-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:03本頁(yè)面
【正文】 正地站在了組織者、引導(dǎo)者的位置。在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的前提下合作記字。］ 拓展識(shí)字方法：丁丁說其實(shí)我們?cè)谏钪忻刻於寄芤姷阶?，比如說電視里、商店里、街道上的廣告牌等，你平時(shí)還在哪里見過這些字？ ［說明：溝通課堂內(nèi)外，努力開發(fā)和利用課程資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。］ 同座互檢生字掌握情況?！ 。壅f明：自主合作的學(xué)習(xí)方式。］ 游戲：猜猜他是誰(shuí)？ ?。壅f明：游戲的魅力在于激趣。］ 自由組合進(jìn)行拼句游戲：摘果子，做拼盤。 ?。壅f明：讓學(xué)生直接接觸語(yǔ)文材料，進(jìn)行變句的訓(xùn)練。］ 六、音樂欣賞，感情朗讀，練習(xí)背誦 播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根據(jù)自己的想象做動(dòng)作?！ ∨錁防收b，練習(xí)背誦?！ 。壅f明：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過與藝術(shù)科交叉滲透的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)詩(shī)歌意境的理解和體驗(yàn)。］ 丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得月亮還像什么？和周圍的同學(xué)說一說。 大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎？閉眼，聽音樂，放松，想象，你看到了什么？ ?。壅f明：教學(xué)的結(jié)束并不是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)束，學(xué)習(xí)的延伸既有趣又有意義。］ 七、寫字： 觀察書上田字格里的字，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫？ ?。壅f明：由學(xué)生通過觀察去發(fā)現(xiàn)，教師則以參與者的身份與學(xué)生一起突破難點(diǎn)。］ 多媒體演示“里”，“在”的筆順，生書空?！ ∮嘞碌淖?，指名說筆順，多媒體演示，一生領(lǐng)書空。 觀察字的筆畫在田字格里的位置，和同桌說一說，指名說?！ ≈该嗽跓羝蠈懽?，眾生觀察，對(duì)比，評(píng)議?！ W(xué)生練寫生字?！ 。壅f明：基本書寫技能的訓(xùn)練讓學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。］ 口語(yǔ)交際訓(xùn)練：老師，請(qǐng)您評(píng)評(píng)我的字?！ ÷犝n老師評(píng)點(diǎn)所寫的字?！ 。壅f明：充分利用具體真實(shí)的交際情境，提高學(xué)生進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。］ 八、課外作業(yè)： 觀察月亮的形狀，看看月亮變成什么形狀的時(shí)候，丁丁就該結(jié)束他的旅行回來(lái)了?！ 。壅f明：教學(xué)的結(jié)束并不是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)束，學(xué)習(xí)的延伸既有趣又有意義。］
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