國培心得體會(劉文娟)-資料下載頁
2025-10-31 02:28本頁面
【正文】 開班儀式。劉校長親切的話語溫暖著每一個來校學(xué)習(xí)教師的心，使這些客人們一下子感受到了西師附小人的熱情和真誠。緊接著來自各省的骨干教師在西師附小的多功能廳聽取了西安市碑林區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的米艷霞老師的講座《加強文化自覺，提升專業(yè)內(nèi)涵》。米老師深入淺出的講解了對文化自覺的理解以及加強文化自覺的意義，使各位老師對教師這一職業(yè)有了新的角色定位。下午在在西師附小的多功能廳聆聽了西安市教科所主任，特級教師馬俊華老師的精彩報告――《領(lǐng)悟教學(xué)本質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)》。馬老師用幽默風(fēng)趣的語言，真實的案例告訴我們教育的本質(zhì)是有教的學(xué)，教與學(xué)要匹配，要以學(xué)生發(fā)展為本，教師要有仁愛之心。這些指導(dǎo)性的方法讓各教師倍受鼓舞。記得我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第四五天，天氣晴朗明媚，我們渴望學(xué)習(xí)進(jìn)步的心被得到了滿足。第一節(jié)課是劉燕老師執(zhí)教的五年級三班語文課《新型玻璃》。劉老師的課注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，問題設(shè)計精心、高效，提升了學(xué)生的語文能力，開闊了學(xué)生學(xué)習(xí)視野。在教材的處理上把對文本的解讀引向生活，使學(xué)生學(xué)以致用，解決實際問題。黃博老師執(zhí)教的三年級語文《風(fēng)箏》一課，注重了品詞析句，透過語言文字，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動、形象的課文情境。以讀代講，以讀促悟，整個課堂洋溢著學(xué)生動情的讀書聲，使學(xué)生在輕松愉快的讀書中體悟到了童真童趣，讓我們再次領(lǐng)悟到了語文教學(xué)的本真。盧云老師執(zhí)教的四年級語文《去年的樹》一課亮點在于開課前的課外閱讀成果展示及評價有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累、學(xué)會傾聽、學(xué)會評價，把課內(nèi)課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，實現(xiàn)了讀書成果的共享，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。她的教學(xué)風(fēng)格如和風(fēng)細(xì)雨，溫暖明靜，侵潤點化。對學(xué)生的贊揚激勵自然得體，及時恰當(dāng)，注重細(xì)節(jié)，注重生成，以生為本。讓學(xué)生如沐春風(fēng)。還有我們在大學(xué)南路小學(xué)聆聽了西安市語文學(xué)科帶頭人王韶紅老師的《一路馨香———走近香港教育》。她用親身經(jīng)歷從香港教育體制，教育目標(biāo)，教育特色，教師管理等幾方面給我們分享了她的訪學(xué)見聞，使我們對國際大都市———香港的教育有了一個全景式的認(rèn)識，為我們這些鄉(xiāng)村教師了解世界教育發(fā)展形式打開了一扇窗戶。今天的三節(jié)課教學(xué)使全體學(xué)員耳目一新，受益匪淺。王老師的講座使我們領(lǐng)悟了中西教育的真諦：求真、向善、臻美！為我們注入了新鮮的教育理念，激發(fā)了我們的工作熱情。還有陳憲麗老師的《看雪》，語言溫婉，以謎語的形式導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心，求知欲。特別是在識字教中，讓學(xué)生以編字謎的形式識記字形，指導(dǎo)學(xué)生書寫。在整個教學(xué)中，學(xué)生始終保持主動參與的意識，課堂氣氛生動活潑。李華老師的《假如沒有灰塵》，老師以多種形式組織朗讀，激發(fā)學(xué)生對課文的整體感知，向文本開放鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑深層次的思考，引導(dǎo)學(xué)生用自已的語言闡明自己的觀點，老師時刻是一名虛心的學(xué)者，這種虛心是一種智慧。汪文杰老師的作文課，給人耳目一新的感覺，他的課沒有生硬的說教，沒有理論的教條，沒有寫作的套路，而是循循善誘的啟發(fā)，巧妙地引導(dǎo)，挖掘?qū)W生生活中的感動別具一格。大學(xué)南路李彥平老師的精彩講座《我們努力，讓教學(xué)更有效》，李老師深入淺出地為我們分析中美課堂的差異，從反思、吸納、研究、實踐、完善五個方面為我們詮釋在教育中沒有最好只有更好的教育理念，鼓勵我們做一個有厚度的老師，從愛讀書開始。古城一如既往的用干凈舒適的容顏迎接我們在這里每一天的學(xué)習(xí)，我們的心情也倍感舒暢。陽光，國槐，花叢??都被這濃濃的書香浸潤，一股撲面而來的文化氣息將我們包圍，深呼吸，我們陶醉在其中，也陶醉在這風(fēng)格迥異的課堂中。回想起來，本次為期十天的國培“侵入式學(xué)習(xí)”讓我們來自四面八方的每位教師收獲多多，也感慨良久，相信新的理念已經(jīng)根植于每個人的心田，回到自己的課堂我們都要努力，讓自己的教學(xué)更有效。“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”！在今天這個知識爆炸型的社會里，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變不斷沖擊著教育；教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能用全新的教育理念武裝自己，更好地去教書育人。在今后的工作中，我會努力充電，不間斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做好教學(xué)與反思工作，讓自己的教學(xué)水平，理論知識，教育觀念都新之更新。我堅信：我的教學(xué)風(fēng)格會愈加成熟，我的教學(xué)之路會愈加開闊，期待有更多的精彩等著我！
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