品社擁有好心情教學反思-資料下載頁
2025-10-31 02:14本頁面
【正文】 再交流，評議，找出最合理的想法，出診斷書，開藥方，進而對癥下藥。三、說教學過程第一個環(huán)節(jié)：坦言煩惱可以說這個環(huán)節(jié)是激趣導入，打開學生的心扉。我以圖片導入，并與教師自身進行比較，得出教師的煩惱，進而導出學生的煩惱，讓學生敞開心扉，暢所欲言。第二個環(huán)節(jié)：排解煩惱這個環(huán)節(jié)從六個方面著手：⑴情境演示。出示李萌的煩惱的兩情境，設身處地的去想，去議，去交流最合理的想法。⑵診斷煩惱：這也是一種情境。讓學生當醫(yī)生為李萌開“藥方”，并評出最佳“藥方”。⑶擴展延伸，為老師的煩惱開一劑良方。⑷進一步擴展，為自己的煩惱開良方。⑸總結(jié)方法。煩惱排解之后，心情就豁然開朗，如何擁有這份好心情呢？針對學生們開出的藥方進行歸納總結(jié)，并以課件的形式導出。⑹兒歌升華。為了讓學生熟練地掌握擁有好心情的方法，我還編了兒歌“煩惱煩惱人人有，煩惱別往心里愁，憋在心里人難受。想哭就哭，想唱就唱，冷靜反思，自開良方，親朋好友，傾訴衷腸，快樂轉(zhuǎn)移，心情開朗?！闭莆樟诉@個兒歌，學生就能在學習和生活中靈活運用，調(diào)節(jié)心情，隨時擁有一份好心情。第三個環(huán)節(jié)：笑對人生以講故事導入這個環(huán)節(jié)。故事中甲乙兩青年，遭遇相同，對待人生的態(tài)度不同，以至遭遇后有著不同的人生。讓學生說說甲乙兩青年你最喜歡誰，為什么？并聯(lián)系自己的實際談談遇到挫折時自己怎樣面對。如：我的成績下降了，我該怎么想，怎么做？最后進行歸納性總結(jié)對待人生的兩種態(tài)度：悲觀和樂觀。悲觀的人，生活中只有失敗、挫折、困難陪伴；樂觀的人，成功、歡笑、自信永相伴。告訴我們要笑對人生，做一個快樂的天使。第四個環(huán)節(jié)：播放歌曲?！缎腋Ｅ氖指琛愤@首歌學生熟悉，歌詞與本課的中心銜接，讓學生在唱歌中去陶冶情操，做一個快樂的天使。四、說板書設計天天擁有好心情我的心情我知道選擇一份好心情學會選擇快樂多第二課時：選擇一份好心情教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第二課《天天都有好心情》。教學目標：情感態(tài)度價值觀：樹立自信心，用積極的心態(tài)看待自己的生活，感受生活的美好。能力：主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情，尋求積極的情緒體驗。知識：了解自己的情緒特點，悅納自己。教學重點：幫助學生認識自己的情緒，主動尋求積極的情緒體驗。教學難點：讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情。要學會用積極的心態(tài)看待生活，主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情。教學準備：教師準備：下載汶川地震中左腿殘疾的李月和中國殘疾人藝術(shù)團的演員們表演的一段舞蹈視頻；學生準備：小品表演：哭婆婆變成了笑婆婆；搜集一些幽默故事或小笑話課前三分鐘交流。課時安排：3課時。第一課時完成教材P8P9頁內(nèi)容，話題為“我的心情我知道”。第二課時完成教材P10P11頁內(nèi)容，話題為“選擇一份好心情”。第三課時完成教材P12P13頁內(nèi)容，話題為“好心情,我創(chuàng)造”。教學過程選擇一份好心情一、導入：生活就像一面鏡子，你對它笑，它也朝你笑，你對它哭，它也朝你哭，對同一件事，看法不同，感受也就不一樣。二、探究感悟：換個角度看問題，選擇一份好心情。，這是什么聲音？請大家欣賞小品表演：《哭婆婆變成了笑婆婆》。思考：智者出了什么主意，能夠讓老婆婆每天開心呢？，人有旦夕禍福。在地震中失去左腿的汶川女孩李月正在上演一段優(yōu)美的舞蹈，請觀看錄像《永不停跳的腳步》。，聽了她的故事，你有什么想說的？：哭婆婆變成了笑婆婆，在地震中失去左腿的李月，洋溢著笑臉實現(xiàn)了自己的芭蕾夢想，從他們的身上我們收到了什么啟發(fā)？（知道不管發(fā)生怎樣的事情，只要換個角度看問題，你仍然可以選擇擁有好心情）板書：換個角度看問題三、生活體驗講一講：不管發(fā)生什么事情，換個角度看問題，我們就可以選擇擁有好心情。你們有過這樣的體驗嗎？講一講自己選擇好心情的故事。：我們學會站在不同角度看問題，選擇樂觀的人生態(tài)度就是在選擇一份好心情。好心情幫助我們走出煩惱，減少煩惱，增多快樂。希望大家學會笑對生活、做一個健康、快樂的人。（板書：學會選擇快樂多）四、集體討論填一填：學會選擇一份好心情。五、朗讀欣賞讀一讀：“心情驛站”。六、收獲多多談一談：每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個人都可以讓好心情充滿整個生命，所以只要有好心情，就可以讓復雜的問題變簡單，困難變得容易，生活才會更精彩。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？七、生活拓展：請聽聽好朋友或父母、親友的煩惱，試著安慰和排解他們的煩惱。八、這節(jié)課大家學得開心嗎？讓我們在《幸福拍手歌》中歡送到我班聽課的教師。板書設計：選擇一份好心情換個角度看問題學會選擇快樂多
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