【正文】 個有關“揣摩表達”方面的題目類型，并想想用什么方法思考的？借鑒本冊語文書中的課后練習，圍繞“說出感受”給這篇短文《為你長出胡子》出一道題目。板書： 復習敘事性作品閱讀了解梗概揣摩表達舉一反三說出感受 規(guī)范答題復習敘事性作品閱讀作業(yè)設計班級 姓名在本冊書中分別找出兩個帶有分號和頓號的句子，體會它們的不同用法。分號:頓號:在本冊語文書中找出一兩個有關“揣摩表達”方面的題目類型，并想想用什么方法思考的？借鑒本冊語文書中的課后練習，圍繞“說出感受”給這篇短文《為你長出胡子》出一道題目。短文：為你長出胡子他在當選美國總統的前一年，收到一封信。信是一個11歲的小女孩寫的，字跡歪歪扭扭，但寫得很真誠：“親愛的先生，我是一個11歲的小女孩，非常希望您能當選美國總統，因此請您不要見怪我給您寫這封信。如果您有一個和我一樣的女兒，請代我向她問好。要是您不能給我回信，就請她給我寫吧。我有四個哥哥，他們中已有兩人決定投您的票。如果您能把胡子留起來，我就能讓另外兩個哥哥也選您。您的臉太瘦了，留起胡子會更好看。所有女人都喜歡胡子，那時她們也會讓她們的丈夫投您的票。這樣，您一定會當選總統?！毙诺哪┪矊懼⒌拿郑焊窭傥鳌Ｋ⒓椿亓艘环庑牛骸坝H愛的小妹妹，收到你15日的來信，我非常高興。很遺憾，我沒有女兒。不過我有三個兒子，一個17歲，一個9歲，一個7歲。關于胡子，我從來沒有留過。我從現在開始留胡子，你認為人們會不會覺得有點可笑？忠實地祝福你?！钡诙?月，他當選為美國第十六任總統。前往白宮就職途中，他特地在小女孩格蕾西居住的小城韋斯特菲爾德車站停下，對歡迎的人群說：“這里有我的一個小朋友。我的胡子就是為她留的。如果她在這兒，我要和她談談。她叫格蕾西?！彼脑拕傉f完，小格蕾西就小跑到他面前。他笑著抱起她，親吻她的面頰。小格蕾西高興地撫摸他又濃又密的胡子。他笑著說：“你看，我讓它為你長出來了。”他就是林肯總統。林肯去世后，格蕾西寫給他的信被收藏在他的故居，那里掛著他的兩張畫像，一張有胡子，一張沒有胡子。格蕾西的信就貼在畫像旁邊的墻上，一直陪伴著他。林肯說，小女孩格蕾西讓他知道了什么是純潔和美好，他要為這份純潔和美好而奮斗終生。第五篇：敘事性文本敘事性作品一、“敘事”和敘事學敘事：“敘事”簡單地說就是按照一定的次序講述事件，即把那些看起來頭緒很多的零碎時間在話語之中組織成一個前后連貫的事件系列。一部小說、敘述一件事或一部敘事作品中的某個組成部分，都可以稱作敘事話語?！皵⑹聦W”：20世紀的敘事學誕生于法國。法文“敘事學”由拉丁文詞根narrato(敘述、敘事)加上希臘文詞尾logie（科學）構成。顧名思義，敘事學應當是研究敘事作品的理論和批評方法。1969年法國學者托多羅夫在《〈十日談〉句法》中首次提出了這個概念。小說觀念變化和敘事學興起之間的關系： a、敘事的內容反映社會生活。b、敘事話語是一種虛構。c、研究范圍不再局限于經典敘事作品。二、敘事學的基本概念故事和情節(jié)a、何謂故事（story）：故事是文本所敘述的事情，是作家敘事的原材料。b、何謂情節(jié)（plot）或話語：這是講故事的方法，或者是故事的布局方式，這樣，情節(jié)不再糾纏于故事是不是真實，客觀不客觀。c、故事時間和敘事時間c故事時間：故事發(fā)生的自然時間狀態(tài)。c敘事時間：故事時間在敘事文本中具體呈現出來的時間狀態(tài)。開端與結尾開頭結尾 a、封閉式結尾； b、開放式結尾；次序：敘事或者情節(jié)的時間順序。a、順敘：、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。b、插敘：插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。c、倒敘：倒敘是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。d、補敘：補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現漏洞，令人不解。時段：各個部分在情節(jié)中占據的時間長度。a、慢敘：故事時間少于敘述時間 b、快敘：故事時間快于敘述時間頻率：各個部分在情節(jié)中出現的次數。草蛇灰線敘述視角：作品中對故事內容進行觀察和講述的角度。a、第一人稱： b、第二人稱 c、第三人稱 d、多視角敘述敘事聲音：作者、隱含作者、敘述者、主人公 a、作者b、隱含作者：“隱含的作者”是真實的作者寫作時創(chuàng)造出來的“第二作者”。它隱含在講故事的過程中，是我們以敘事形式分析觀察到的“作者”。c、敘述者：敘述動作就是“講故事”，這個行為，顯然要由兩個基本的因素結合而發(fā)生：“講”的人和“聽”的人，即敘述者和敘述接受者。d、主人公：扁平人物和圓形人物d扁平人物：扁平人物稱為“性格”人物，而現在有時被稱作類型人物或漫畫人物。他們是按照一個簡單的意念或特性而被創(chuàng)造出來。d圓形人物：圓形人物是指文學作品中具有復雜性格特征的人物。這類人物在小說中住住都是多義與多變的人物。這類人物的特點是性格有形成與發(fā)展的過程。圓形人物基本特征是：圓形人物的塑造打破了好的全好、壞的全壞的簡單分類方法，按照生活的本來面目去刻畫人物形象。e、四者之間的關系 e作者和隱含作者e隱含作者和敘述者和主人公同一 e隱含作者和敘述者和主人公不同一 e隱含作者和敘述者同一，和主人公不同一三、抒情性作品和敘事性作品的區(qū)別抒情性作品偏于表現作者的主觀世界；敘事偏于再現客觀世界。抒情性作品偏于用話語的聲音組織和畫面組織來象征性地表現感情；敘事偏于用話語的意義來講故事，它的內容主要是“事件”。抒情性作品也可能有敘事因素，敘事性作品中也可能有抒情成分。