【正文】 前途和民族命運。加強和改進未成年人道德建設(shè)是一項重要而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。一、深刻認識邪教本質(zhì)，積極推進青少年思想政治教育首先，我們要明白到底什么是邪教。一般來說，我們認為邪教是指用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用、制造、散布迷信邪說等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員、危害社會的非法組織。既然我們稱他們?yōu)樾敖蹋敲此麄兡苡惺裁次：δ?？其實邪教就像毒品一樣，你是千萬碰不得的。記得以前長輩跟我們講過，有一個大學(xué)生搞不懂為什么這么多人會相信邪教，他就想自己試試看到底怎么樣。于是他就拿了本邪教的書開始看，看著看著，他感到自己精神恍惚，不知不覺也練上了這個東西。我們都是普通人，沒有多少的自制能力，邪教通過各種手段迷惑他人，讓他們不經(jīng)意的陷入其中。因此，我們應(yīng)該清醒地認識到邪教的這種反人類、反社會的本質(zhì)，認識到斗爭的長期性、尖銳性和復(fù)雜性，堅定地信仰馬克思主義，做一個徹底的唯物主義者和無神論者。辯證唯物主義和歷史唯物主義是科學(xué)的世界觀和方法論，揭示了世界的本質(zhì)及其一般規(guī)律。今天的社會生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)達程度還不足以使迷信邪說之類徹底消亡，所有邪教癡迷者從哲學(xué)上看有一個共同點，都是缺少理性思維，只相信感官，對所謂超物質(zhì)、超自然、超人間的東西深信不疑，從而陷入唯心主義的泥潭中不能自拔。廣大群眾特別是青少年要正確地認識世界、改造世界，必須自覺地用唯物主義改造主觀世界，因為只有馬克思主義才能提供科學(xué)的世界觀和理性的思維方法。只有樹立了堅定的辯證唯物主義哲學(xué)信仰，解放思想，實事求是，不斷實踐，不斷探索，才能不為各種眼前的假象所迷惑，時刻保持清醒的頭腦。思想政治教育可以彌補法律手段的不足。反邪教斗爭是一項錯綜復(fù)雜的艱巨工程，涉及面很廣。目前，反邪教已成為國際社會的普遍共識，各國政府基本上都通過法律手段來加強打擊邪教的力度。盡管在反邪教斗爭的實踐中運用法律措施取得了一定的成效，但是它自身存在的缺陷決定了單純依靠它難免有力不從心的時候。頭腦的愚昧，正確信仰的失落，思想走邪，僅靠法律是難以徹底解決的。、思想教育可以彌補科普工作的不足。反對迷信的主要武器是科學(xué)精神而不是科學(xué)知識，迷信總是利用科學(xué)沒有解決或沒有完全解決的問題進行投機，所以用科學(xué)知識反對迷信必然力不從心。在反邪教斗爭中，一般的科普工作只停留在科學(xué)知識的宣傳普及上，浮于表面，難以深入問題的實質(zhì)，不能從根本上起到杜絕邪教侵擾人們思想的作用；科學(xué)精神才是迷信的天敵、偽科學(xué)的克星、反邪教的利器。我們再也不能只停留在普及科學(xué)知識上，而是更需要在弘揚科學(xué)精神上下工夫?？茖W(xué)精神是探索未知、追求真理的理性精神，是實事求是、尊重規(guī)律的嚴謹態(tài)度，是開拓創(chuàng)新、勤奮不息的進取意識，是獨立思考、敢于懷疑的批判精神。所以，我們的反邪教斗爭需要以弘揚科學(xué)精神為己任的思想政治教育，吸取教訓(xùn)，調(diào)整力量，著重發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢，大力宣傳科學(xué)精神。注意改進思想教育的方式方法。我們面對著是一個信息化的時代，青少年接受信息的渠道增多，掌握信息的時效性增強，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年接觸社會、認知社會的重要渠道，改變了人們的生活、學(xué)習(xí)、交往的方式。一方面，為青少年展現(xiàn)了豐富多彩的外部世界，另一方面為數(shù)不少的反動、迷信內(nèi)容，也使涉世不深的青少年面臨種種陷阱。因此，我們必須不斷改進青少年思想教育方式方法，拓寬思想教育領(lǐng)域，完善思想教育工作機制，進一步增強思想教育對青少年日常行為的滲透性和有效性。二、努力培養(yǎng)科學(xué)精神，大力加強現(xiàn)代科學(xué)的普及工作在人類進步的歷史上，凡科學(xué)昌明的時代，社會就進步，就加快發(fā)展；凡迷信盛行的時代，社會就陷入停滯和愚昧的黑暗之中。邪教的本質(zhì)是反科學(xué)的，它企圖控制人們的精神，擾亂人們的思想，瓦解人們的斗志，用迷信愚昧代替人們的日常行為。廣大青少年是社會進步的積極推動力量，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，邪教反科學(xué)的荒謬言行，給廣大青少年提供了直接的反面教材，必須提高認識、保持警惕，用科學(xué)精神和科學(xué)思想武裝頭腦，指導(dǎo)行動。培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神和科學(xué)方法。中國青少年有著崇尚科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，新世紀(jì)，中國的發(fā)展在很大程度上取決于國民素質(zhì)，特別是青少年的素質(zhì)。從國際上看，以科技實力和經(jīng)濟實力為主的綜合國力競爭，最終又必然體現(xiàn)為國民科學(xué)素質(zhì)的競爭。一個民族具有整體的良好的科學(xué)素質(zhì)，就有了取之不盡的智力資源?？茖W(xué)素質(zhì)的核心問題是要在全民族中培養(yǎng)科學(xué)精神。應(yīng)當(dāng)看到，掌握科學(xué)知識固然重要，然而掌握了具體的科學(xué)知識并不意味著能夠運用科學(xué)方法，更不等同于具有了科學(xué)精神。邪教“法輪功”癡迷者中也有高學(xué)歷的人，甚至是專家學(xué)者，就是很好的例證。廣大青少年思想活躍，求知欲望高，最少保守，應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)精神、科學(xué)思想的傳播者。掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識。“法輪功”邪教的歪理邪說，稍有科學(xué)常識的人應(yīng)當(dāng)能夠認清其面目，分辨其真?zhèn)危杂腥绱硕嗟娜松袭?dāng)受騙，不能自拔，從社會意識領(lǐng)域來看，我們整個社會的科學(xué)文化素質(zhì)的提高還存在著不平衡性，特別是像我們這樣至今仍然存在相當(dāng)數(shù)量的文盲、半文盲的發(fā)展中國家，愚昧迷信仍會有一定市場，加之一段時間來，我們忽視科學(xué)知識的普及工作，偽科學(xué)的東西有所泛濫，使人們難以辨別真?zhèn)巍Ｇ嗌倌晔侨松顚氋F的時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，從中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)中，從世界各國的發(fā)展中汲取營養(yǎng)，獲得不斷前進的精神動力是最重要的任務(wù)。要加強現(xiàn)代科學(xué)包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、文化、歷史、法律等各方面知識，努力用導(dǎo)向正確、內(nèi)容健康、品位高尚、形式新穎的知識占領(lǐng)青少年思想陣地和文化陣地。三、重視青少年自身需求，多種方式對學(xué)生進行反邪教的思想教育。關(guān)心青少年的身心健康發(fā)展，鼓勵個性培養(yǎng)，增強他們自我管理、自我發(fā)展的能力就要開展各種文化體育活動，陶冶他們的道德情操，提高他們的文化素養(yǎng)，鍛煉意志和體魄。校園環(huán)境能對學(xué)生進行潤物無聲的影響，采用簡單明了、形象生動，且投資較少的“黑板報或”畫廊“等形式，其內(nèi)容以揭批封建迷信、提倡科學(xué)生活為主，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，接受正確、健康的思想教育。每年學(xué)校都會開展“科技周”，“科技節(jié)”等科普活動，還會積極參加區(qū)科協(xié)組織的青少年科技創(chuàng)新系列活動。在各項活動中鍛煉了學(xué)生崇尚科學(xué)，抵制邪教的意識。我校更是重視對青少年科技創(chuàng)新的培養(yǎng)，經(jīng)常開展以科普為主題的隊會和演講。組織學(xué)生在學(xué)校觀看科普影片。領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)科技骨干教師一同申報了克拉瑪依區(qū)科技項目課題——“頭腦奧林匹克校本教材的課堂教學(xué)實踐與研究”。頭腦奧林匹克活動著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊精神，要求“動腦與動手相結(jié)合、科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合、自然科學(xué)與社會科學(xué)相結(jié)合”，這項活動能夠成為推進學(xué)校課程教材改革、推進學(xué)校素質(zhì)教育的有效載體。頭腦奧林匹克活動體現(xiàn)了建設(shè)創(chuàng)新型國家對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，致力于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，樹立學(xué)生的創(chuàng)新自信。體現(xiàn)了全面推進素質(zhì)教育的要求。當(dāng)然，思想政治教育不單單靠學(xué)校的力量，還要有家庭和社會的支持。但是只有將反邪教宣傳融入在思想教育的方方面面、角角落落，才是真正意義上的兩者結(jié)合，才能讓廣大青少年的心靈世界對邪教筑起一道后障壁，將其拒之千里。作為一名教育工作者，更應(yīng)崇尚真理，反對邪教，滿腔熱情地投入到反對一切邪教的活動中。旗幟鮮明地把反對邪教的斗爭進行到底，為教育改革發(fā)展，為社會穩(wěn)定和國家政權(quán)的穩(wěn)固做出新的、更大的貢獻。