【正文】 。附：清水河水管所效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。2012年7月1日第五篇：九墩學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案右五壩小學(xué)關(guān)于開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案為切實(shí)改進(jìn)學(xué)校工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，提升工作效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府、涼州區(qū)教育局、和鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府《關(guān)于在各級機(jī)關(guān)開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》和《效能建設(shè)六大行動(dòng)2012重點(diǎn)工作安排》精神，結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)際，特制定本方案。一、總體目標(biāo)全面貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)精神，緊緊圍繞市委、市政府確定的“三大戰(zhàn)略”和區(qū)委、區(qū)政府中心工作，按照省、市、區(qū)開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的總體部署，強(qiáng)力推進(jìn)效能建設(shè)，堅(jiān)決整治庸懶散慢亂的現(xiàn)象，堅(jiān)決整治中梗阻塞的問題，堅(jiān)決整治不作為亂作為慢作為的行為，以改進(jìn)工作作風(fēng)、規(guī)范教育行為為抓手，以提高行政效能、改善教育環(huán)境為核心，以解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題為重點(diǎn)，以提高人民群眾滿意度為目標(biāo)，在我校深入開展效能風(fēng)暴行動(dòng)專項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)與效能建設(shè)，著力構(gòu)建更加科學(xué)、更具實(shí)效、更有活力的效能新機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，為推動(dòng)我校教育跨越發(fā)展提供有力保障。二、實(shí)施范圍右五壩小學(xué)。三、主要任務(wù)根據(jù)全區(qū)效能建設(shè)“六大行動(dòng)”、效能問責(zé)“六項(xiàng)舉措”和 堅(jiān)決整治的“十二個(gè)突出問題”，結(jié)合區(qū)教育局“五抓”工作思路及“質(zhì)量提升年”實(shí)施意見，在學(xué)校廣泛開展效能風(fēng)暴五項(xiàng)活動(dòng)，落實(shí)好十五項(xiàng)重點(diǎn)工作。（一）“凝心聚力提精神”活動(dòng)。深入開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和理想信念教育，引導(dǎo)全體教師帶頭講政治、講大局、講紀(jì)律，珍惜事業(yè)、珍惜崗位、珍惜工作，增強(qiáng)政治立場的堅(jiān)定性、服務(wù)大局的自覺性、執(zhí)行紀(jì)律的堅(jiān)決性。開展思想大討論，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)敢闖、敢試、敢干的創(chuàng)新意識，努力做到謀劃工作有新思路、推動(dòng)工作有新舉措、服務(wù)發(fā)展有新成效。健全完善崗位責(zé)任制，堅(jiān)持因崗設(shè)人、以崗定職，明確崗位職責(zé)，落實(shí)崗位責(zé)任。實(shí)行亮身份、亮標(biāo)準(zhǔn)、亮工作職責(zé)、亮工作流程，使用規(guī)范用語，推進(jìn)服務(wù)工作規(guī)范化。加強(qiáng)教師管理，抓好日常管理制度落實(shí)，強(qiáng)化工作紀(jì)律、行政效率、服務(wù)態(tài)度管理，引導(dǎo)全體教師不斷增強(qiáng)宗旨意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，提升為民服務(wù)、為教育服務(wù)的能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)講座、知識測試等方式，促使教師熟練掌握各項(xiàng)政策法規(guī)、工作流程和業(yè)務(wù)要求，做到政策精通、業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)優(yōu)質(zhì)。積極培樹優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口和崗位明星、質(zhì)量標(biāo)兵、教學(xué)能手，組織開展“三比”（比技能、比作風(fēng)、比成績）活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師提振精神、鼓足干勁，積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng)先爭優(yōu)、趕超進(jìn)位。（二）“增強(qiáng)服務(wù)樹形象”活動(dòng)。要堅(jiān)持校務(wù)公開，將評優(yōu)選先、基建維修工程審批和招標(biāo)、學(xué)生學(xué)籍管理等工作的辦事依據(jù)、辦事職責(zé)、辦事程序、辦事標(biāo)準(zhǔn)、辦理時(shí)限、辦事紀(jì)律、辦事結(jié)果、聯(lián)系方式、投訴電話等內(nèi)容向社會(huì)公開。學(xué)校事務(wù)公開，規(guī)范公開內(nèi)容，不斷改進(jìn)和完善公開程序、方式及監(jiān)督管理等配套措施。結(jié)合教育工作實(shí)際，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和優(yōu)化服務(wù)行為，開展“五查”（查思想觀念、查工作作風(fēng)、查服務(wù)水平、查工作效能、查工作落實(shí)）活動(dòng)，找準(zhǔn)效能建設(shè)方面存在的突出問題，廣泛征集效能建設(shè)的合理化建議，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)職能，健全重大事項(xiàng)公開制度，全面推行政務(wù)公開和辦事公開。適時(shí)邀請黨代表、人大代表、民主黨派、群眾代表和學(xué)校代表，對學(xué)校和教師進(jìn)行評議，評議結(jié)果作為考核的重要依據(jù)。所有審批事項(xiàng)和與群眾密切相關(guān)的服務(wù)項(xiàng)目全部納入學(xué)校會(huì)議研究辦理，全面實(shí)行“兩集中兩到位”、“首席代表制”和“一站式”審批、“一條龍”服務(wù)。全面推行服務(wù)承諾制，學(xué)校負(fù)責(zé)人要采取各種形式、利用各種平臺(tái)進(jìn)行公開承諾并將承諾內(nèi)容報(bào)區(qū)教育局效能辦備案。（三）“規(guī)范行政增效能”活動(dòng)。全面清理、精簡審批事項(xiàng)，總體上審批事項(xiàng)取消率累計(jì)達(dá)到80%以上。實(shí)施審批流程再造，進(jìn)一步簡化和規(guī)范程序。取消不合理的事業(yè)性收費(fèi)。大力壓縮文件和會(huì)議，堅(jiān)持開短會(huì)、講短話，提高工作效率。能夠合并召開的會(huì)議要合并召開；堅(jiān)決取消無實(shí)質(zhì)內(nèi)容的論壇、研討會(huì)等活動(dòng)。大力壓縮辦事時(shí)限。未確定辦理時(shí)限的事項(xiàng)要全部予以明確。從單位和個(gè)人兩個(gè)層面全面開展效能風(fēng)險(xiǎn)排查，深入查找影響效能建設(shè)的突出問題，從有利于服務(wù)學(xué)校、師生、教育發(fā)展的要求出發(fā)，進(jìn)一步健全和完善學(xué)區(qū)內(nèi)部行政規(guī)則，全面落實(shí)崗位責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、一次性告知制、責(zé)任追究制和服務(wù)承諾制、預(yù)約服務(wù)制、失職追究制等工作制度和運(yùn)行模式，形成比較完善且操作性較強(qiáng)的作風(fēng)和效能建設(shè)制度體系，并貫穿于學(xué)校工作的每一個(gè)部位和環(huán)節(jié)，提高制度的約束力和執(zhí)行力，形成用制度管權(quán)、管人、管事的長效機(jī)制。（四）“全力整治轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動(dòng)。進(jìn)一步理順內(nèi)部職能關(guān)系，優(yōu)化工作流程，科學(xué)設(shè)置程序，規(guī)定辦結(jié)時(shí)限，杜絕久拖不辦、辦而不結(jié)的現(xiàn)象。重點(diǎn)治理學(xué)校教師精神不振，出工不出力，遲到早退，脫崗串崗，搬弄是非；工作時(shí)間打牌、下棋、玩電腦游戲、炒股、購物等；創(chuàng)新意識不強(qiáng)，思想僵化，解決問題的能力不強(qiáng)等問題；工作責(zé)任心差，粗心大意、敷衍應(yīng)付；服務(wù)態(tài)度冷漠等慵懶散慢現(xiàn)象；對不履行或不正確履行職責(zé)，影響學(xué)校工作效能的問題，進(jìn)行效能告誡。強(qiáng)化制度執(zhí)行，加大對制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查力度，提高制度執(zhí)行力，徹底整治對全局性工作以及制度規(guī)定落實(shí)執(zhí)行不力、陽奉陰違，對屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)敷衍塞責(zé)、圖形式、走過場、推諉扯皮等中梗阻塞問題。對領(lǐng)導(dǎo)安排不執(zhí)行或執(zhí)行不力、相互推諉的問題，堅(jiān)決實(shí)行問責(zé)制度。進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，規(guī)范工作程序，確定辦理時(shí)限，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。、亂作為的問題。著力整治學(xué)校教師中存在的以教謀私、作風(fēng)漂浮以及“有令不行、有禁不止”、各行其是、搞小團(tuán)體利益等問題。（五）“強(qiáng)效問責(zé)抓落實(shí)”活動(dòng)。健全工作運(yùn)行協(xié)調(diào)機(jī)制，保證重大決策和重要部署的貫徹落實(shí)，認(rèn)真履行服務(wù)承諾，堅(jiān)持正常的工作制度和作息制度，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。全面推行工作任務(wù)量化機(jī)制，分解責(zé)任、細(xì)化進(jìn)度，做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任分解到位、工作措施到位、安全保障到位，努力形成齊抓共管、合力攻堅(jiān)的工作格局。嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，對重大決策、重要工作，實(shí)行跟蹤督查、動(dòng)態(tài)監(jiān)控、定期通報(bào)；采取定期不定期對學(xué)校教師的履職履責(zé)、服務(wù)質(zhì)量、辦事效率、工作紀(jì)律等情況進(jìn)行暗訪。對督查中發(fā)現(xiàn)的問題，將采取現(xiàn)場問責(zé)、依規(guī)問責(zé)和考核問責(zé)的方式進(jìn)行責(zé)任追究，著力提高教師的責(zé)任意識、效率意識、危機(jī)意識，形成干實(shí)事、抓落實(shí)、比貢獻(xiàn)、爭先進(jìn)的濃厚氛圍。四、方法步驟“效能風(fēng)暴行動(dòng)”分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：6月20日—6月25日，制定方案，動(dòng)員部署。第二階段：6月26日—11月30日，自查自糾，建章立制。第三階段：12月1日以后，查漏補(bǔ)缺，規(guī)范提升，制定下一工作安排。五、工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任。成立我?！靶茱L(fēng)暴行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長徐天釗同志任組長，其他教師為成員，制訂活動(dòng)實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施，切實(shí)把“效能風(fēng)暴行動(dòng)”各項(xiàng)工作落到實(shí)處。（二）統(tǒng)一思想認(rèn)識，務(wù)求取得實(shí)效。開展五項(xiàng)活動(dòng)和落實(shí)好十五項(xiàng)重點(diǎn)工作是落實(shí)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”的具體內(nèi)容和措施。全體教師要高度重視，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實(shí)提高開展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”專項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性，確保活動(dòng)取得實(shí)效。要堅(jiān)持把開展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”與推動(dòng)重點(diǎn)工作落實(shí)結(jié)合起來，力求在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上求突破，在提高效能上求突破，在教育質(zhì)量上求突破，為實(shí)現(xiàn)全我校教育科學(xué)發(fā)展、趕超進(jìn)位提供堅(jiān)強(qiáng)保證。（三）廣泛宣傳動(dòng)員，營造良好氛圍。要積極營造濃厚的輿論氛圍，發(fā)動(dòng)廣大教師廣泛參與“效能風(fēng)暴行動(dòng)”。要依托“校園櫥窗、展板、校園廣播等，開辟專欄，及時(shí)反映“效能風(fēng)暴行動(dòng)”進(jìn)展情況，形成強(qiáng)勁的輿論監(jiān)督態(tài)勢。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳開展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有方向；要及時(shí)查處、追究、通報(bào)效能低下的典型事、典型人，讓全體教師吸取教訓(xùn)，自加壓力。要通過深入的宣傳活動(dòng)，在我校教育隊(duì)伍中形成強(qiáng)大的震懾力、推動(dòng)力，弘揚(yáng)正氣，驅(qū)除邪氣，全力營造“人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能”的濃厚氛圍。右五壩小學(xué)二〇一二年六月二十日