【正文】 （具體標準，另行通知）。助理社會工作師資格證社會工作師考試是在社會經(jīng)濟發(fā)展到一定階段時推出的，適時而且必要，是中國社會工作發(fā)展歷史具有標志性和里程碑意義的一步。從2008年起，我國將開展社會工作師職業(yè)水平考試。首次全國社會工作者職業(yè)水平考試將于2008年6月28日至29日舉行，該考試由國家人事部、民政部共同實施?？荚嚸磕昱e行一次，設初級、中級兩個級別，初級分為社會工作實務和綜合能力兩個科目，中級分社會工作實務、綜合能力和社會工作法規(guī)與政策三門課程。參加初級社會工作師考試的人員，必須在1個考試內(nèi)通過全部科目的考試。中級社會工作師考試成績實行2年為一個周期的滾動管理辦法，參加考試的人員應在連續(xù)2個考試內(nèi)通過全部科目的考試。方可獲得社會工作師職業(yè)資格證書。社會工作師是指在社會福利、社會救助、社會慈善、殘障康復、優(yōu)撫安置、衛(wèi)生服務、青少年服務、司法矯治等社會服務機構中，從事專門性社會服務工作的專業(yè)技術人員。：（1）取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年；（2）取得社會工作專業(yè)大專學歷，從事社會工作滿2年；（3）社會工作專業(yè)本科應屆畢業(yè)生；（4）取得其他專業(yè)大專學歷，從事社會工作滿4年；（5）取得其他專業(yè)本科及以上學歷，從事社會工作滿2年。2．社會工作師考試報名條件：（1）取得高中或者中專學歷，并取得助理社會工作師職業(yè)水平證書后，從事社會工作滿 6 年；（2）取得社會工作專業(yè)大專及以上學歷或學位，從事社會工作滿 4 年；（3）取得社會工作專業(yè)大學本科學歷，從事社會工作滿 3年；（4）取得社會工作專業(yè)碩士學位，從事社會工作滿 1 年；（5）取得社會工作專業(yè)博士學位；（6）取得其他專業(yè)大專及以上學歷或學位，其從事社會工作年限相應增加 2 年。（1）社會工作法規(guī)與政策；（2）社會工作綜合能力（初、中級）；（3）社會工作實務（初級）；（4）社會工作實務（中級，用專用答題卡答題）。社會工作者職業(yè)水平考試報名具體日期由各市人事考試中心自行安排，網(wǎng)上報名時間不應少于15天。審核和確認時應提供的材料包括：（1）考生本人有效身份證明原件及復印件1份；（2）單位蓋章后的《資格考試報名表》（一式兩份）；（3）學歷（學位）證書原件及復印件1份；（4）專業(yè)技術資格證書原件及復印件1份。為便于考生學習，民政部組織專家編寫了全國助理社會工作師、社會工作師職業(yè)水平考試大綱和考試指導教材，由中國社會出版社印制發(fā)行。注：《社會工作綜合能力(初級)》、《社會工作實務(初級)》、《社會工作綜合能力(中級)》、《社會工作法規(guī)與政策》每人每科62元；《社會工作實務(中級)》每人每科68元。第四篇：助理社會工作師第二章第二章 社會工作價值觀與專業(yè)理論：社會工作價值觀是指一整套用以支撐社會工作者進行專業(yè)實踐的哲學信念。 ：社會工作價值觀的作用大體上可以從理論作用和實踐作用兩個頒來理解。所謂理論作用：是指社會工作價值觀對于社會工作專業(yè)建設和學術研究的正面影響。它主要包括：它是構建社會工作理論和方法的哲學基礎，還是社會工作專業(yè)倫理的依據(jù)，也是社會工作區(qū)別于其他應用社會科李的的重要特征。社會工作價值觀是確定社會工作專業(yè)使命或目標的根據(jù)，任何形式的社會工作理論和實踐都不能偏離價值觀基礎。所謂實踐作用是指：首先，社會工作價值觀是社會工作者的實踐動力。其次，社會工作價值觀在專業(yè)文件中的具體表現(xiàn)形式就是倫理守則。第三，社會工作價值觀是促使社會工作者個人成長的有效力量。第四，社會工作價值觀是維系社會期望和社會工作專業(yè)服務關系的關鍵。：第五篇：助理社會工作師第一章第一章社會工作的目標、對象及領域：是在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價值觀、運用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動。：普通社會工作，是他們在本職工作之外從事的、不計報酬的服務性或公益性工作。行政性、非專業(yè)化的社會工作，是在政府部門或群眾團體中，專門從事社會福利、社會救助、思想工作等類型等助人活動。專業(yè)社會工作，受過社會工作專業(yè)訓練的人開展的助人活動。：職業(yè)助人活動、專注專業(yè)價值、強調專業(yè)方法、注重實踐、雙發(fā)合作、多方協(xié)同。：服務對象層面的目標：解救危難、環(huán)緩解困難、促進發(fā)展，社會層面的目標：解決社會問題、促進社會公正。：是指那些非純生理性的問題，即與社會因素有關的問題，它包括因經(jīng)濟、政治、文化、社會關系等各種原因而產(chǎn)生的問題。：也稱社會正義，是指一個社會根據(jù)一定的價值觀念，在經(jīng)濟政治等資源分配方面所具有的正當性的狀態(tài)。：社會工作對服務對象的功能：促進社會對象正常生活、促進人與社會環(huán)境的相互適應。社會工作對社會的功能：維持社會秩序、促進社會和諧。：是指在一個系統(tǒng)中某個部分所發(fā)揮的作用，即某一部分的存在和變化對整體及其他部分所發(fā)揮的影響。：正功能指所發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用。負功能指所發(fā)揮的負面的。消極的作用。：是指直接接受服務和幫助的個人和群體，可以把社會工作的對象分為基本對象和擴大對象?；緦ο笫侵肝镔|生活最困難的群體，包括孤兒、孤寡老人、殘疾人、以及因自然災害和社會原因而陷入危險境地的人。擴大對象是指所有基本生活遇到困難、難以自拔而需要幫助的人，從貧困的個體和家庭到有問題、欠發(fā)展的社區(qū)、從困難民眾到一般公眾。：服務對象，是社會工作直接服務或幫助的對象，是生活遇到困難、需要別人提供幫助的個人或人群。社會工作者（是接受一定的專業(yè)教育或培訓，從事職業(yè)化社會服務的人）、社會工作價值觀（利他主義，也是社會工作的靈魂）、專業(yè)助人方法（達到助人目的的手段和措施）、助人活動（社會工作的外在表現(xiàn)，是社會工作的基本實踐活動）。（或主要領域）：兒童及青少年服務、老年人社會服務、婦女社會服務、康復服務、社會救助、就業(yè)服務、心理健康服務、家庭服務、醫(yī)療社會服務、學校社會工作、矯治服務、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊社會服務、企業(yè)社會工作。：直接服務角色包括服務提供者、支持者、倡導者；間接服務角色包括管理者、資源籌措者、政策影響人、研究者。：理論方面的知識、政策方面的知識、技術方面的知識、文化知識。：技術能力、文化能力、心里素質、持續(xù)學習能力。