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初三班班級質(zhì)量分析-資料下載頁

2025-10-31 01:29本頁面
  

【正文】 班語文考試質(zhì)量分析初三(1)班語文期中考試質(zhì)量分析這次語文試卷秉承中考的宗旨和原則,重視語文積累、語言運用能力和語文綜合水平發(fā)展的評價,強調(diào)語文在生活中的積累、運用與消化。基礎、積累及運用,體現(xiàn)了漢語的豐富性。綜合性學習,出題的涵蓋面廣,題型兼顧主客觀題?,F(xiàn)代文閱讀題目設計突出文體特征,也不乏一個“活”字。作文以人為本,注重考查學生的敘事能力及對生活體驗與感悟。本次考試的卷子采用碧江區(qū)模擬考試卷一進行考察。下面就本次考試情況做以下分析:一、我班語文現(xiàn)狀分析本次參考人數(shù)38人,試卷分值為100分,其中最高分84分,最低分38分,%,%。本次考試中,學生的得分與失分究竟在哪里呢?(一)得分情況分析:。這是師生“勤奮,務實”的結(jié)晶。不少同學失分情況嚴重。3.閱讀分析能力初步形成。散文閱讀得分率較高,可見通過第一輪的復習,閱讀中雖然有些題得分情況還不盡人意,但較以前仍有不小進步。(二)失分情況分析:積累與運用:第1題50%左右的同學失分,學生在答此題時,很快就排除了B和C項,但在A和D項之間猶豫不決,最后一大部分的學生選擇了一個錯誤選項。這說明他們對基礎掌握不牢固,記憶模糊。綜合性學習:主觀題失分較嚴重,如:第6題,課外拓展閱讀較有限;第7題提問沒有針對性;甚至有同學看漏了第8題,可見其粗心馬虎之至?,F(xiàn)代文閱讀:主要是議論文和小說閱讀失分嚴重。一是閱讀答題點極細,而在學生這方面,即使和他們強調(diào)了,在沒有吃眼前虧之前,他們總是信誓旦旦的。另外,閱讀問答題中,比如:第126題,答題點有三四個,但是他們認為寫出其中一兩個就行了。二是學生基礎差,理解能力也差,答題中主題理解偏頗,問題分析更是漏洞百出。比如第228題。作文:60分作文,我們的最高分是50分。失分的主要原因有三:一是語言表達欠缺。有部分學生句子不夠通順,語言啰嗦,錯別字較多。二是書寫不規(guī)范,字跡潦草、卷面不整潔。三是做到選材不夠新穎、認識不夠獨到,新穎,獨到,思想深刻的優(yōu)秀作文寥若晨星。二、現(xiàn)狀分析總之,學生對語文重視不夠。在很多初三學生的眼里,語文就是一門雞肋學科,學之無味,棄之不舍。在學生看來,語文考試可能很容易,因為怎么寫都能得分;也可能很艱難,因為得高分實在是太不容易了。這次考試中,學生暴露出的問題不容忽視。在剩下來的時間里,我們的復習必須提高效率。三、今后復習措施:語文復習是一個系統(tǒng)工程,在短時間、多內(nèi)容、大難度的復習過程中,如何切實做到既減輕學生的負擔,又提高復習質(zhì)量呢?現(xiàn)在來說說今后我們的教學措施:第一輪復習:回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。(4月20日——5月10日)復習要點:① 歸納六冊課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。②課內(nèi)外古詩詞過關:理解 → 背誦 → 默寫。③課內(nèi)外文言文過關:規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。④現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)第二輪復習:專題分講、精講精練、提升能力。(5月10日——5月31日)復習要點:①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導及訓練)③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)④現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練強化)⑤寫作(各種文體的寫作指導及訓練)第三輪復習:綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(6月1日——6月20日)復習要點:①吃透課標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。②精練精講,著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。② 過模擬練習,反饋復習情況,及時調(diào)整復習方向和方式方法。③ 考前兩個星期,學生自主學習,查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結(jié)構(gòu)。⑤做好考前學生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。在這最后的近幾十天的時間里,我們?nèi)w師生要有吃苦耐勞的精神,把握好有限的時間,合理安排好學習與休息時間。斗志昂揚,拿出智慧,勇氣,用一顆永不服輸?shù)男?,帶上最睿智的頭腦,懷著最細致的心靈,握緊最有力的拳頭,讓我們一起挑戰(zhàn)。2014
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