初三班班級質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-31 01:29本頁面
【正文】 班語文考試質(zhì)量分析初三(1)班語文期中考試質(zhì)量分析這次語文試卷秉承中考的宗旨和原則，重視語文積累、語言運用能力和語文綜合水平發(fā)展的評價，強調(diào)語文在生活中的積累、運用與消化。基礎、積累及運用，體現(xiàn)了漢語的豐富性。綜合性學習，出題的涵蓋面廣，題型兼顧主客觀題?，F(xiàn)代文閱讀題目設計突出文體特征，也不乏一個“活”字。作文以人為本，注重考查學生的敘事能力及對生活體驗與感悟。本次考試的卷子采用碧江區(qū)模擬考試卷一進行考察。下面就本次考試情況做以下分析：一、我班語文現(xiàn)狀分析本次參考人數(shù)38人，試卷分值為100分，其中最高分84分，最低分38分，％，％。本次考試中，學生的得分與失分究竟在哪里呢？（一）得分情況分析：。這是師生“勤奮，務實”的結(jié)晶。不少同學失分情況嚴重。3．閱讀分析能力初步形成。散文閱讀得分率較高，可見通過第一輪的復習，閱讀中雖然有些題得分情況還不盡人意，但較以前仍有不小進步。（二）失分情況分析：積累與運用：第1題50％左右的同學失分，學生在答此題時，很快就排除了B和C項，但在A和D項之間猶豫不決，最后一大部分的學生選擇了一個錯誤選項。這說明他們對基礎掌握不牢固，記憶模糊。綜合性學習：主觀題失分較嚴重，如：第6題，課外拓展閱讀較有限；第7題提問沒有針對性；甚至有同學看漏了第8題，可見其粗心馬虎之至?，F(xiàn)代文閱讀：主要是議論文和小說閱讀失分嚴重。一是閱讀答題點極細，而在學生這方面，即使和他們強調(diào)了，在沒有吃眼前虧之前，他們總是信誓旦旦的。另外，閱讀問答題中，比如：第126題，答題點有三四個，但是他們認為寫出其中一兩個就行了。二是學生基礎差，理解能力也差，答題中主題理解偏頗，問題分析更是漏洞百出。比如第228題。作文：60分作文，我們的最高分是50分。失分的主要原因有三：一是語言表達欠缺。有部分學生句子不夠通順，語言啰嗦，錯別字較多。二是書寫不規(guī)范，字跡潦草、卷面不整潔。三是做到選材不夠新穎、認識不夠獨到，新穎，獨到，思想深刻的優(yōu)秀作文寥若晨星。二、現(xiàn)狀分析總之，學生對語文重視不夠。在很多初三學生的眼里，語文就是一門雞肋學科，學之無味，棄之不舍。在學生看來，語文考試可能很容易，因為怎么寫都能得分；也可能很艱難，因為得高分實在是太不容易了。這次考試中，學生暴露出的問題不容忽視。在剩下來的時間里，我們的復習必須提高效率。三、今后復習措施：語文復習是一個系統(tǒng)工程，在短時間、多內(nèi)容、大難度的復習過程中，如何切實做到既減輕學生的負擔，又提高復習質(zhì)量呢？現(xiàn)在來說說今后我們的教學措施：第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。（4月20日——5月10日）復習要點：① 歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。②課內(nèi)外古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。③課內(nèi)外文言文過關：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。（5月10日——5月31日）復習要點：①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練強化）⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（6月1日——6月20日）復習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。② 過模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。③ 考前兩個星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。在這最后的近幾十天的時間里，我們?nèi)w師生要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時間，合理安排好學習與休息時間。斗志昂揚，拿出智慧，勇氣，用一顆永不服輸?shù)男?，帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)。2014
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1