初三班班級(jí)質(zhì)量分析-閱讀頁(yè)
2024-11-09 01:29本頁(yè)面
【正文】 望的”、“目標(biāo)與計(jì)劃”在進(jìn)入高三時(shí)召開(kāi)；“愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”在高三上學(xué)期期中前有些同學(xué)感到高三學(xué)習(xí)的枯燥煩悶時(shí)召開(kāi)；“你盡力了嗎？”這個(gè)主題班會(huì)是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的，主要結(jié)合上學(xué)期末河西五市聯(lián)考情況，針對(duì)一些同學(xué)學(xué)習(xí)上并沒(méi)有完全投入，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)安于現(xiàn)狀而進(jìn)行的；在剩下的70天時(shí)間時(shí)，提出“背水一戰(zhàn)，力爭(zhēng)勝利”，號(hào)召學(xué)生盡全力拼搏。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。我將班上成績(jī)、能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)分成不同的競(jìng)爭(zhēng)小組，給他們營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)。二、班級(jí)任務(wù)完成情況及原因分析2班考核指標(biāo)：二本以上文化課2人，藝術(shù)生5人，體育1人，共8人，三本以上21人，作為文科普通班，壓力較大。具體原因分析如下：心態(tài)上：班級(jí)還有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志不強(qiáng)，目標(biāo)不明確，做不到竭盡全力的學(xué)習(xí)。課堂上：班級(jí)還存在上課跑神、不認(rèn)真聽(tīng)講、不認(rèn)真記筆記的情況?；A(chǔ)上：班級(jí)存在著不注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢固的現(xiàn)象，在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題不能較真而失分的現(xiàn)象。課余時(shí)間的利用上：班級(jí)存在部分同學(xué)課余時(shí)間抓的不夠緊的現(xiàn)象，所以、不能及時(shí)的去記憶一些東西。四、班主任工作的個(gè)人反思：強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第五門(mén)課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。部分男同學(xué)太自以為是，與老師配合不夠，該完成的任務(wù)，總不夠及時(shí)，自已又欠缺自學(xué)能力。強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。班團(tuán)干部隊(duì)伍穩(wěn)定，工作能力較強(qiáng)，能各司其職，與班主任保持一致并能及時(shí)溝通，能起好帶頭作用。因此要注意加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部的培訓(xùn)，提高他們的管理能力和管理水平，同時(shí)對(duì)班干部的要求一定要高，否則班級(jí)沒(méi)有凝聚力。雖然自己對(duì)學(xué)生苦口婆心，但效果并不是很好。2班沒(méi)有完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，文化課本二上線的人數(shù)偏少，分?jǐn)?shù)偏低，在平常工作中，沒(méi)有重點(diǎn)把握好這些同學(xué)的情況，增加他們的危機(jī)感，挖掘他們的潛力，導(dǎo)致整體成績(jī)不是特別理想。第五篇：初三班語(yǔ)文考試質(zhì)量分析初三(1)班語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析這次語(yǔ)文試卷秉承中考的宗旨和原則，重視語(yǔ)文積累、語(yǔ)言運(yùn)用能力和語(yǔ)文綜合水平發(fā)展的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文在生活中的積累、運(yùn)用與消化。綜合性學(xué)習(xí)，出題的涵蓋面廣，題型兼顧主客觀題。作文以人為本，注重考查學(xué)生的敘事能力及對(duì)生活體驗(yàn)與感悟。下面就本次考試情況做以下分析：一、我班語(yǔ)文現(xiàn)狀分析本次參考人數(shù)38人，試卷分值為100分，其中最高分84分，最低分38分，％，％。這是師生“勤奮，務(wù)實(shí)”的結(jié)晶。不少同學(xué)失分情況嚴(yán)重。散文閱讀得分率較高，可見(jiàn)通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，閱讀中雖然有些題得分情況還不盡人意，但較以前仍有不小進(jìn)步。這說(shuō)明他們對(duì)基礎(chǔ)掌握不牢固，記憶模糊?，F(xiàn)代文閱讀：主要是議論文和小說(shuō)閱讀失分嚴(yán)重。另外，閱讀問(wèn)答題中，比如：第126題，答題點(diǎn)有三四個(gè)，但是他們認(rèn)為寫(xiě)出其中一兩個(gè)就行了。比如第228題。失分的主要原因有三：一是語(yǔ)言表達(dá)欠缺。二是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草、卷面不整潔。二、現(xiàn)狀分析總之，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文重視不夠。在學(xué)生看來(lái)，語(yǔ)文考試可能很容易，因?yàn)樵趺磳?xiě)都能得分；也可能很艱難，因?yàn)榈酶叻謱?shí)在是太不容易了。在剩下來(lái)的時(shí)間里，我們的復(fù)習(xí)必須提高效率。（4月20日——5月10日）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：① 歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。③課內(nèi)外文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。（5月10日——5月31日）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）②古代詩(shī)詞賞析（詩(shī)詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練強(qiáng)化）⑤寫(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練）第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③ 考前兩個(gè)星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。在這最后的近幾十天的時(shí)間里，我們?nèi)w師生要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時(shí)間，合理安排好學(xué)習(xí)與休息時(shí)間。2014
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