初中英語高效課堂教學研討會交流材料構建和諧高效課堂,提高教育教學質量-資料下載頁
2024-11-09 01:25本頁面
【正文】 理和總結下一周教學內容的重點和難點，并逐一細化，內容要求盡可能全面，緊扣教材并根據(jù)學生實際有所拓展。然后由備課組全體教師對中心發(fā)言人的設計展開討論研究，進行補充和完善，形成一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課堂教學設計。最后，由備課組長整理后，在網(wǎng)上建立了備課組“資源包”。充分的教學準備工作，為構建高效課堂提供了有力的保證。加強課堂教學過程管理為了提高課堂教學的高效，我們制定了《宜都市實驗小學教師課堂教學行為規(guī)范》和《宜都市實驗小學學生一日學習常規(guī)》等規(guī)章制度，并針對課堂教學的基本環(huán)節(jié)，提出了具體的要求。在課堂教學過程的監(jiān)控與指導方面，我校也做了一些嘗試，例如，我校實行了值周領導巡查制度，隨機推門聽課，實施課堂教學監(jiān)測，全方位地對常態(tài)課堂教學進行動態(tài)監(jiān)控。對隨意調課、放羊式上課等教學違規(guī)事件實行處罰。期末，我們還開展“教師教學學生評”活動，讓學生對其任課教師課堂教學進行評價。學校將每位教師來之于學生的評價進行總結歸納后與教師交流，同時通過家校聯(lián)系卡廣泛征求家長們對教師的意見和建議，并將情況記入教師教學工作檔案。實施嚴格的課堂教學監(jiān)控措施，使我校課堂教學走上了內涵發(fā)展之路。三、強化研訓是創(chuàng)建建高效課堂的關鍵（一）舉行豐富多彩的教學教研活動。學校開展了各個層面的學習交流活動。⑴、備課組內的集體備課，由各備課組組長負責，主要是學習高效課堂有關的理論知識。⑵、教研組的話“高效”沙龍活動，主要是結合“走進課堂摸家底”的研討活動，開展“影響高效課堂的因素問卷調查”，針對影響高效課堂的因素進行討論、會診，了解學校課堂教學現(xiàn)狀，分析低效課堂存在的原因，針對性進行討論、會診，進行梳理，提出解決切實可行的方案。學校的教學論壇，針對“高效課堂之我見”的話題，各教研組推選優(yōu)秀教師進行演講，各抒己見，智慧交鋒。學校開展了各種層次的課堂交流活動。學校每學期都開展了“三課”活動，即備課組內研究課，骨干教師示范課，青年教師隨堂優(yōu)質課。每次活動，都經歷上課→聽課→說課→評課→小結五個步驟，這給予了全校教師學習的機會，使全體教師共同進步。本學期學校我們在開展人人“走進課堂摸家底”活動基礎上，還承擔了宜都市級語文、科學、綜合實踐、品德、體育等學科的高效課堂研討活動。學校還開展了青年教師“白紙備課”，“朗誦比賽”，“書法比賽”，“教學論文評比”等活動，為教師的專業(yè)化成長搭建了平臺，促進了教師的隊伍建設。（二）開展高效的課堂教學專題培訓。半學期以來，學校邀請了宜昌市教研中心羅老師、宜都市教研室教研員趙曉燕、周先和等專家到校為全校教師作專題報告和課堂教學診斷，并在學校教學人員緊張的情況下派出近80余人次參加省市組織的各種教學研討會、優(yōu)質課觀摩等活動。進一步開闊了教師視野，轉變了教師的教育理念，保障了高效課堂創(chuàng)建的健康運行。（三）舉行大型聽評課活動，共同診斷課堂教學問題讓教研常態(tài)化，是學校教科研工作的目標。每學期，學校均要針對不同學科，開展扎實有效的教研活動?；顒又?，要求同學科教師全員參與，聽課前，教師人手一份課堂授課評價表，分別按照不同的教學評價方式對課堂進行觀察。課后，每位教師針對不同的觀察點對本節(jié)課進行客觀的評價，共同診斷課堂教學問題。本學期，我校結合語文學科省級課題“開心作文，放心飛翔”的作文研討活動，舉辦了一次大型的聽評課活動，所采取的“課堂觀察與分析”研討模式，開創(chuàng)了宜都市小學作文課改新局面。四、課題研究是創(chuàng)建建高效課堂的活水高效的課堂教學是提高教學質量的主要途徑。而課堂高效，離開了教學研究是萬萬不行的。我們倡導“問題就是課題”的科研理念，按照學習研究——實踐體悟——反思重建的路徑，引領教師認真發(fā)現(xiàn)、提煉教學中遇到的棘手問題，構建各學科的科研課題體系，以專題性教學研討來引領，增強教研實效以及變革校本教研方式來保證日?；七M，找準提高教育教學質量的突破口。目前，我校承擔的有國家級課題一個，省級課題兩個，市級課題一個。在課題的研討活動中，學校引導教師扎實開展課堂教學案例研究活動，使教師以一名“反思的實踐者”和“反思的研究者”的身份參與到教育教學活動中來，為構建高效課堂搭建了研究平臺?；仡櫸倚！皹嫿ǜ咝дn堂”的研究工作，我們沒有做出驚天動地的大事情，但我們從小處著眼，找準適合我校的切入點，扎扎實實開展工作，使“高效課堂”的構建避免了“空對空”的無效演練。我們要走的路還很長，要做的事還很多，只要我們不懈追求，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，就會構建有利于學生成長的“高效課堂”，最終全面提高教學質量。
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