freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

傾心構(gòu)建高效課堂努力提高教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁(yè)

2024-11-09 00:39本頁(yè)面
  

【正文】 生認(rèn)識(shí)能力有限,就不要用深難的問(wèn)題去為難他,這樣會(huì)讓他難堪、自尊心也會(huì)受到傷害。假如用一些淺易的問(wèn)題去鼓勵(lì)這類(lèi)同學(xué)回答,就會(huì)讓其產(chǎn)生成就感,提高其學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他參與學(xué)習(xí)的積極性、甚至可以幫助他樹(shù)立或找回一些學(xué)習(xí)的自信。而當(dāng)他違反紀(jì)律時(shí),你一定要嚴(yán)厲地批評(píng)他,但絕不能批評(píng)之后,與他反目為仇,流露出討厭他的情緒,而是要繼續(xù)關(guān)心他,找出他一些細(xì)微的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他進(jìn)步。只有這樣,他才會(huì)認(rèn)為你是真心對(duì)他,而把你當(dāng)真朋友,愿意與你相處。信任你、依賴(lài)你。如果我們能與學(xué)生建立起這樣一種和諧的師生關(guān)系,那我們就一定能將我們的課堂打造成“高效課堂”。第五篇:構(gòu)建高效課堂 提升教學(xué)質(zhì)量構(gòu)建高效課堂 提升教學(xué)質(zhì)量武宣縣民族中學(xué) 郭云霞有人說(shuō):“教育是一件樸素而浪漫的事,樸素是因?yàn)樗鼜纳钪衼?lái)的,它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含在我們生活世界的方方面面。說(shuō)它浪漫是因?yàn)樗錆M(mǎn)了夢(mèng)想,永無(wú)止境?!逼鋵?shí),教育不僅是樸素和浪漫,更是神圣的,它的神圣就在于:教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。一、質(zhì)量立校是學(xué)校旺盛生命力的根本構(gòu)筑強(qiáng)有力的教學(xué)質(zhì)量保障,在課堂教學(xué)中,要著眼于不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)與交流;著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生享有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán);著眼于促進(jìn)課堂上的合作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生有質(zhì)量的合作,讓學(xué)生在互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短中成長(zhǎng)進(jìn)步;著眼于踐行“先學(xué)后教,以學(xué)定教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的策略,努力做到當(dāng)講有用之講,及時(shí)反饋,真正實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,把教學(xué)建立在每個(gè)學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí),樹(shù)信心,激興趣,促進(jìn)學(xué)習(xí)良性循環(huán)。質(zhì)量是立校之本,發(fā)展之源。只有以值得信賴(lài)的質(zhì)量求得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,贏得學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)認(rèn)可,學(xué)校才能充滿(mǎn)生機(jī)和活力。二、構(gòu)建高效課堂是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的法寶堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是;堅(jiān)持改革創(chuàng)新,注重實(shí)效;堅(jiān)持勤于學(xué)習(xí),深入思考;堅(jiān)持深入分析,勇于實(shí)踐。遵循教育規(guī)律,循序漸進(jìn)推進(jìn)高效課堂建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂,積極倡導(dǎo)分學(xué)科,有特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)赝七M(jìn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”策略,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,形成教學(xué)運(yùn)行與管理的協(xié)同,達(dá)到課前、課中、課后,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。首先要加強(qiáng)教師培訓(xùn),特別是高效課堂理念培訓(xùn),用高效課堂的理念在教師頭腦中留下烙印,引領(lǐng)行動(dòng)。進(jìn)一步明確打造高效課堂是教師的成長(zhǎng)之路,課堂的提質(zhì)之路,學(xué)生的成功之路。要堅(jiān)持以強(qiáng)帶弱,典型引路,分層推進(jìn),鼓勵(lì)實(shí)踐;其次,深入開(kāi)展課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析研究,明確揚(yáng)棄,優(yōu)化課堂教學(xué)。按照“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的策略,一節(jié)課一節(jié)課研究討論,一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)化。堅(jiān)決改變:學(xué)生在長(zhǎng)期被動(dòng)課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)下形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的自主性差,被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)心態(tài);兩極分化嚴(yán)重,學(xué)困生扎堆,后30﹪學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)不良,自信心差的狀況;當(dāng)堂訓(xùn)練不充分,教師占用時(shí)間超量,學(xué)生在課堂上沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè),沒(méi)時(shí)間提問(wèn),不會(huì)做題,課下抄襲作業(yè)的問(wèn)題;課堂學(xué)習(xí)不能展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),被動(dòng)聽(tīng)講,指名回答,優(yōu)生板演,掩蓋著面向全體掌握的真實(shí)性;再次,在于教師素質(zhì)的提升和優(yōu)化,一定要走實(shí)教師研修課標(biāo),研修教材之路,夯基 1 固本,提升教師智慧地分析處理教材的能力,同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐的反思,通過(guò)交流、論壇,自悟,在追問(wèn)中明晰理念,在實(shí)踐中促進(jìn)教師主動(dòng)改變,提升思考,強(qiáng)化行動(dòng)。把以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)落到實(shí)處,堅(jiān)持 “先學(xué)后教,以學(xué)定教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)理念,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法改革創(chuàng)新,克服“滿(mǎn)堂灌,不讓練”的低效學(xué)習(xí)。做好學(xué)情分析,充分了解學(xué)生,提升教師對(duì)學(xué)生的信任,發(fā)揮教師主導(dǎo),實(shí)現(xiàn)方法引領(lǐng),注重實(shí)踐,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。積極構(gòu)建和諧師生關(guān)系,激活學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),發(fā)展學(xué)生的思考力。深入扎實(shí)地推進(jìn)研修教材活動(dòng),教研組通過(guò)開(kāi)展集體備課,開(kāi)展課堂會(huì)診,同課異構(gòu),評(píng)優(yōu)競(jìng)賽,提升課堂效率,從而展現(xiàn)更多高效、富有個(gè)性的課堂教學(xué)典型;最后,高效課堂的受益者和主體是學(xué)生,打造高效課堂,必須注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。葉圣陶老先生說(shuō)的好,教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。打造高效課堂應(yīng)突出抓好預(yù)習(xí)習(xí)慣,提問(wèn)習(xí)慣,有質(zhì)量的閱讀教材的習(xí)慣,批劃、記錄的習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,善于總結(jié)的習(xí)慣。狠抓五項(xiàng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ):一是知識(shí)基礎(chǔ),二是學(xué)習(xí)風(fēng)氣基礎(chǔ),三是學(xué)習(xí)心態(tài)基礎(chǔ),四是學(xué)習(xí)動(dòng)力基礎(chǔ),五是學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)。強(qiáng)化自主學(xué)習(xí),善于反思的意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓學(xué)生有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)。創(chuàng)造性把握六個(gè)構(gòu)建要素打造高效課堂,豐富高效課堂內(nèi)涵。一是學(xué)突出學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂自學(xué)。預(yù)習(xí)要有目標(biāo)要求,自學(xué)要有提示,講方法,有明確的問(wèn)題和練習(xí)設(shè)計(jì);二是問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑,解惑,在小組合作討論后,列出存在問(wèn)題清單,教師還應(yīng)該抓核心問(wèn)題設(shè)疑,拋向?qū)W生引發(fā)思考,討論,舉一反三;三是議交流共享,明辨正誤。課堂學(xué)習(xí)要體現(xiàn)效率必須有學(xué)生積極的思維活動(dòng),學(xué)生充分的參與,交流討論,學(xué)后知惑而再議;四是導(dǎo)教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。教師主導(dǎo),學(xué)生主體,并不是放任學(xué)生,是在學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑,討論后,教師借助典型題例,有效指導(dǎo),破疑,解難,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,及時(shí)幫助總結(jié)規(guī)律;五是練是學(xué)生親歷親為,體驗(yàn)運(yùn)用,形成學(xué)習(xí)能力。練習(xí)由淺入深,由普通題,到典型題,由單項(xiàng)到綜合,逐步拓展,變式訓(xùn)練。課堂及課后練習(xí),教師竭力面批;六是思引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律,提升思考力。整體入手小結(jié),教師總結(jié),優(yōu)化思維品質(zhì),促進(jìn)語(yǔ)言訓(xùn)練,形成系統(tǒng)知識(shí)。打造高效課堂,加強(qiáng)研究,務(wù)求實(shí)效,落實(shí)三個(gè)真:一是研修教材真?zhèn)湔n,夯基礎(chǔ)。課前充分研究教材,選擇方法,巧設(shè)問(wèn)題。課前研究教材是教師上好課,提高課堂效率的基礎(chǔ)和保證。如同上路之人先要熟悉路,才能確保不走錯(cuò)路,減少事故,高速行駛。著名教育家陶行知先生說(shuō):“教員最重要的精神,是事業(yè)能力的長(zhǎng)進(jìn),要把我們的教材教法一天長(zhǎng)進(jìn)一步。否則年年賣(mài)舊貨,還有什么意味呢?”通過(guò)精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),減緩學(xué)習(xí)難度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。高效課堂強(qiáng)調(diào)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間,2 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,提高效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師必須充分、恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮主導(dǎo)作用,精心備課,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),充分準(zhǔn)備,優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)。當(dāng)堂必須有充分的學(xué)生自主練習(xí)時(shí)間。堅(jiān)決防止,打造高效課堂,教師輕松了,不用設(shè)計(jì)教學(xué),不用研究教材,放開(kāi)學(xué)生自由去學(xué),任由學(xué)生自由發(fā)揮的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。高效課堂恰恰對(duì)老師的要求更高了,功夫要下在課前,課中,課后。二是高效課堂真實(shí)踐,常態(tài)化。必須持之以恒地按高效課堂的要求勇于實(shí)踐。堅(jiān)決克服上公開(kāi)課,搞教研活動(dòng)時(shí)打造高效課堂,而常態(tài)課則“抱住講,滿(mǎn)堂灌”,到最后,芝麻西瓜都丟了,學(xué)生還給弄糊涂了,不知怎樣學(xué)。要正確看待起步階段出現(xiàn)問(wèn)題,不破不立,先破后立。老師首先要學(xué)習(xí),思考,實(shí)踐,反思,主動(dòng)改進(jìn)。出現(xiàn)問(wèn)題,不氣餒,不抱怨,而是多分析,多改進(jìn),多實(shí)踐,多交流。注重實(shí)效,方法、策略的靈活運(yùn)用,不能拘泥于模式,循規(guī)蹈矩。年青教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),做高效課堂構(gòu)建的排頭兵,他們先前經(jīng)驗(yàn)少,干擾少,便于接受新理念,容易上路,見(jiàn)效會(huì)快。教師要在繼承中創(chuàng)新,汲取嘗試教學(xué)法,目標(biāo)教學(xué)法,成功教育的方法和觀念,有效借鑒,優(yōu)化組合,改革創(chuàng)新,不要格式化,模式化,在借鑒中總結(jié)規(guī)律,積累方法,形成特色。三是對(duì)待學(xué)生真關(guān)心,促進(jìn)步。要相信學(xué)生,解放老師。教師要從包辦代替的辛勞中解脫。有舍有得,要忍痛割“愛(ài)”,割去愛(ài)多講,愛(ài)多說(shuō),愛(ài)包辦,好為師,不放手的“嗜好”,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)。培養(yǎng)良好預(yù)習(xí)習(xí)慣要明確要求,行成規(guī)范導(dǎo)學(xué)方案,讓學(xué)生知道預(yù)習(xí)什么,怎樣預(yù)習(xí),達(dá)到怎樣目標(biāo),既要有量的安排,又要有質(zhì)的提示,還要有做的要求,反復(fù)抓,經(jīng)常抓,變成學(xué)生行為自覺(jué)。各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣:會(huì)讀書(shū)是自主學(xué)習(xí)的基本能力,文理科都要重視閱讀能力培養(yǎng),要教方法,講要求,讓學(xué)生會(huì)讀,會(huì)抓重點(diǎn),看懂書(shū)。教師在課堂上要學(xué)會(huì)等待,教學(xué)是慢的藝術(shù),學(xué)生看書(shū),做題,思考回味,需要時(shí)間,我們給予了嗎?學(xué)生是有差異的,面向全體就要等一下,拉一把。正如一位教育名家所言:“每個(gè)孩子都是一朵花,都有屬于他開(kāi)放的季節(jié),不是每一朵花都在春天里開(kāi)放?!标P(guān)注學(xué)生,留給學(xué)生暴露問(wèn)題的空間,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),這是教師及時(shí)把握學(xué)情,反饋信息的重要途徑,千萬(wàn)不要走過(guò)場(chǎng),自欺欺人。不斷優(yōu)化考試策略,考試是真實(shí)了解學(xué)情,及時(shí)反饋信息的有效檢測(cè)手段。學(xué)校要高度重視各種考試工作,形成有效的考試制度和理念支撐。不同考試,目的要明確,把考試變成每個(gè)學(xué)生的學(xué)情檢查站,激發(fā)能量的加油站,調(diào)整狀態(tài)的心理輔導(dǎo)站,激發(fā)興趣,培養(yǎng)信心,奮力追趕的沖刺預(yù)警站??荚囈⒅鼗A(chǔ),尤其校內(nèi)每一次考試,要面向全體,把學(xué)生考高興,考興奮,考自信,而不是考糟,考自卑,考得不敢見(jiàn)人。我以為,平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)由易到難,由單項(xiàng)到綜合,多練,多思,開(kāi)闊視野??荚囃怀龌A(chǔ),激活方法,3 尋求質(zhì)量提升的突破口,落實(shí)周清月結(jié)。做好四個(gè)延伸和拓展,由全體向后30﹪再延伸,關(guān)注弱勢(shì),跟進(jìn)輔導(dǎo);由練習(xí)向測(cè)試延伸;由課堂及時(shí)反饋向周清、月結(jié)測(cè)試達(dá)標(biāo)延伸;由平時(shí)考試,考基礎(chǔ),讓學(xué)生人人過(guò)關(guān),向考試中激發(fā)學(xué)生自信,引領(lǐng)天天向上,激勵(lì)人人進(jìn)步延伸。打造高效課堂是一條求索之路,需要腳踏實(shí)地,需要不斷思考、需要不斷實(shí)踐,更需要我們堅(jiān)持和創(chuàng)新。沒(méi)有最好,只有更好,提高教學(xué)質(zhì)量,召喚我們攜手走上高效課堂構(gòu)建之路。一分耕耘,一分收獲,成功的那日定會(huì)收獲“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”的喜悅。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
語(yǔ)文相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1