農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用三十條-資料下載頁(yè)
2024-11-09 01:13本頁(yè)面
【正文】 制度。而且學(xué)校注重在執(zhí)行工程中不斷總結(jié)，不斷完善?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源登記、管理、使用、維修記錄詳實(shí)，做到不做假，不做秀。管理員對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)備軟硬件資源登記造冊(cè)，統(tǒng)一管理；模式三和模式二管理員及時(shí)認(rèn)真做好衛(wèi)星資源接收工作，并及時(shí)分類整理，有選擇地刻錄成光盤提供給模式一使用；同時(shí)技術(shù)員和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師收集網(wǎng)絡(luò)資源，制作課件或光盤，分類存儲(chǔ)，形成各舉特色教育資源庫(kù)。教學(xué)光盤專人管理。先將所有光盤登記造冊(cè)，制定目錄，打印下發(fā)到相關(guān)教師，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇相應(yīng)光盤，帶回家瀏覽備課，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方式，使光盤教學(xué)深入課堂，將教學(xué)光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合起來(lái)。專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源完整地接收、下載、處理、刻錄等工作。并把教育資源按學(xué)科分類、編制目錄，建立校本教學(xué)資源庫(kù)，彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。建立教師使用登記制度，將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源開展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)，激發(fā)了教師使用的積極性。應(yīng)用成果顯著。2009年11月以來(lái)，學(xué)校教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，貫穿三種模式上開設(shè)遠(yuǎn)教公開課、觀摩課180節(jié)，其中小學(xué)部84節(jié)，初中部96節(jié)。與多所兄弟學(xué)校開展了主題為“遠(yuǎn)教資源與學(xué)科整合”的校際交流研討活動(dòng)，在交流活動(dòng)中，學(xué)校先后有十人參加了遠(yuǎn)教公開教學(xué)授課活動(dòng)，觀摩了外校老師三十四節(jié)遠(yuǎn)教公開課（其中送教下鄉(xiāng)課8節(jié)），涉及了幾乎所有學(xué)科。另外，學(xué)校還主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，派教師到外市參加學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。為進(jìn)一步發(fā)揮 “農(nóng)遠(yuǎn)”效益，他們不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)校受益，還注重社會(huì)效益，該校還利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源積極做好為民服務(wù)工作。僅近一年來(lái)，面向社會(huì)進(jìn)行了多次“農(nóng)技”培訓(xùn)，還開展了近十次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，并為全鄉(xiāng)黨員、農(nóng)機(jī)人員、農(nóng)家樂協(xié)會(huì)等提供了培訓(xùn)設(shè)備和資源服務(wù)，讓老百姓也從中感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)性和享受現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育資源的方便性，深受社會(huì)的普遍青睞和好評(píng)。五、2010——2011年農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理相關(guān)數(shù)據(jù)信息培訓(xùn)：區(qū)級(jí)以上，16人次；校級(jí)，全員培訓(xùn)80余人次教研活動(dòng)：區(qū)片級(jí)，5次，其中空中英語(yǔ)課堂2次獲獎(jiǎng)情況：市農(nóng)遠(yuǎn)新星一名，區(qū)優(yōu)秀農(nóng)遠(yuǎn)管理員一名，區(qū)一、二等獎(jiǎng)各一名。開課情況：各功能室開課常態(tài)化，小學(xué)英語(yǔ)空中課堂三年級(jí)本學(xué)期配專用播放機(jī)，四年級(jí)從4月份開始每周開課2節(jié)以上。省網(wǎng)臺(tái)： 2010年1月建立省衛(wèi)星資源應(yīng)用平臺(tái)，2010年3月始全天24小時(shí)不間斷下載（節(jié)假日除外），含初中小學(xué)，共下載資源120G。建立校園應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)內(nèi)每個(gè)終端隨時(shí)可應(yīng)用省臺(tái)資源。刻錄光盤：56張，其中小學(xué)英語(yǔ)空中課堂14張。設(shè)備維護(hù)：定期維護(hù)和及時(shí)維護(hù)相結(jié)合，每學(xué)期結(jié)束對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行全面維護(hù)，平時(shí)出現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證設(shè)備正常運(yùn)行。2010年公用經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)支出：。六、存在的主要問題及建議沒有足夠的經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致硬件缺乏，建議有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。遠(yuǎn)程教室設(shè)備教差，影響使用效果。學(xué)校校最多只能保證一間遠(yuǎn)程教室，供不應(yīng)求。衛(wèi)星接收信號(hào)有時(shí)不穩(wěn)定，接收不齊，有部分年級(jí)資源滯后。教師精力和能力有限。由于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師基本上是兼職的，他們將主要精力投入到主要學(xué)科中，根本沒有足夠精力去研究空中英語(yǔ)課堂的教學(xué)，加之能力的局限，不能很好地駕馭英語(yǔ)課堂。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。提前發(fā)送資源，確保學(xué)校能及時(shí)下載、保存，提高資源使用的實(shí)效性。將資源全部制成光盤發(fā)放到個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，以方便使用。進(jìn)一步提高資源的畫面質(zhì)量，將課本中的情景教學(xué)做成學(xué)生感興趣的flash動(dòng)畫。五年多來(lái)，隨著農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，實(shí)行了農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)的大革命，填補(bǔ)了山區(qū)農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的空白，為學(xué)校開展教育教學(xué)改革搭建了一個(gè)嶄新而寬闊的平臺(tái)，給教育教學(xué)工作增添了生機(jī)與活力，它讓先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源伴隨科學(xué)的教學(xué)方法，迅速走進(jìn)山區(qū)課堂，讓農(nóng)村孩子們享有和城市孩子一樣的高科技教育，有力地推動(dòng)了學(xué)校教育的信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程。
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