人教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊81坐標(biāo)系中的基本公式1-資料下載頁
2024-12-09 00:29本頁面
【導(dǎo)讀】數(shù)軸上的距離公式與中點(diǎn)公式。這節(jié)課主要采用問題解決法和分組教學(xué)法．先從數(shù)軸入手，在使學(xué)生進(jìn)一步明確了數(shù)與。數(shù)軸上的點(diǎn)的一一對應(yīng)關(guān)系后，給出數(shù)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)的定義及記法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)。數(shù)軸上距離公式及中點(diǎn)公式．本節(jié)教學(xué)中，始終要堅持?jǐn)?shù)形結(jié)合的思想和方法，讓學(xué)生積極。大膽的猜想，在探索過程中發(fā)現(xiàn)和歸納兩個公式，以此增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的學(xué)。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖。數(shù)，但是石子記數(shù)不能移動，無。法攜帶，于是人們又想到了用結(jié)。繩等方法記數(shù)．我國古書《易經(jīng)》。上記載有“結(jié)繩記數(shù)”的歷史，即在一根長繩上打上結(jié)表示。數(shù)．隨著社會的進(jìn)步，記數(shù)的方。法也越來越準(zhǔn)確、科學(xué)．到了。17世紀(jì)，法國數(shù)學(xué)家笛卡兒發(fā)。明了用直線和直線上的點(diǎn)來表。示數(shù)的方法，這就是我們現(xiàn)在仍。一維坐標(biāo)，似乎違。一般地，如果A，B，則這。教師提出問題，學(xué)生觀察并
【正文】 ＝ 1． 即 A， B 的中點(diǎn)坐標(biāo)為 1． 練習(xí)二 已知點(diǎn) A(－ 6)， B(－ 1)， C(2)，D()， E(7)，求： （ 1） |AB|， |AC|， |BD|， |DE|； （ 2） A， B 的中點(diǎn)坐標(biāo)， B， E 的中點(diǎn)坐標(biāo)． 教師投影提出問題，學(xué)生分組討論探究． 教師巡視． 學(xué)生在嘗試解決問題的過程中，探究中點(diǎn)公式． 在探究的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出數(shù)軸上兩點(diǎn)的 中點(diǎn)公式． 教師投影，先讓學(xué)生思考，小組內(nèi)合作嘗試解答． 教師在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，找個別學(xué)生回答，并給予點(diǎn)評． 小組合作完成，并采用搶答形式，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛． 教師針對學(xué)生的解答給予點(diǎn)評． 讓學(xué)生通過小組合作，在探究過程中，歸納得出數(shù)軸上兩點(diǎn)間的中點(diǎn)公式 ． 在實踐中應(yīng)用本節(jié)知識解決有關(guān)數(shù)軸上的距離和中點(diǎn)問題． 檢驗并強(qiáng)化本節(jié)知識的應(yīng)用． 小 結(jié) 1．?dāng)?shù)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)． 2．?dāng)?shù)軸上兩點(diǎn)間的距離公式． 3．?dāng)?shù)軸上兩點(diǎn) 的中點(diǎn)公式． 回顧本節(jié)主要內(nèi)容，強(qiáng)化一個定義及兩個公式． 簡潔明了地概括本節(jié)課的重要知識，學(xué)生易于理解記憶． x 0 1 2 － 1 － 2 － 3 ● ● C A D
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1