人教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊下冊81坐標系中的基本公式1-資料下載頁
2024-12-09 00:29本頁面
【導讀】數(shù)軸上的距離公式與中點公式。這節(jié)課主要采用問題解決法和分組教學法．先從數(shù)軸入手，在使學生進一步明確了數(shù)與。數(shù)軸上的點的一一對應(yīng)關(guān)系后，給出數(shù)軸上點的坐標的定義及記法，在此基礎(chǔ)上進一步學習。數(shù)軸上距離公式及中點公式．本節(jié)教學中，始終要堅持數(shù)形結(jié)合的思想和方法，讓學生積極。大膽的猜想，在探索過程中發(fā)現(xiàn)和歸納兩個公式，以此增強學生的參與意識，提高學生的學。環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖。數(shù)，但是石子記數(shù)不能移動，無。法攜帶，于是人們又想到了用結(jié)。繩等方法記數(shù)．我國古書《易經(jīng)》。上記載有“結(jié)繩記數(shù)”的歷史，即在一根長繩上打上結(jié)表示。數(shù)．隨著社會的進步，記數(shù)的方。法也越來越準確、科學．到了。17世紀，法國數(shù)學家笛卡兒發(fā)。明了用直線和直線上的點來表。示數(shù)的方法，這就是我們現(xiàn)在仍。一維坐標，似乎違。一般地，如果A，B，則這。教師提出問題，學生觀察并
【正文】 ＝ 1． 即 A， B 的中點坐標為 1． 練習二 已知點 A(－ 6)， B(－ 1)， C(2)，D()， E(7)，求： （ 1） |AB|， |AC|， |BD|， |DE|； （ 2） A， B 的中點坐標， B， E 的中點坐標． 教師投影提出問題，學生分組討論探究． 教師巡視． 學生在嘗試解決問題的過程中，探究中點公式． 在探究的基礎(chǔ)上，教師引導學生歸納出數(shù)軸上兩點的 中點公式． 教師投影，先讓學生思考，小組內(nèi)合作嘗試解答． 教師在學生思考的基礎(chǔ)上，找個別學生回答，并給予點評． 小組合作完成，并采用搶答形式，提高課堂學習氣氛． 教師針對學生的解答給予點評． 讓學生通過小組合作，在探究過程中，歸納得出數(shù)軸上兩點間的中點公式 ． 在實踐中應(yīng)用本節(jié)知識解決有關(guān)數(shù)軸上的距離和中點問題． 檢驗并強化本節(jié)知識的應(yīng)用． 小 結(jié) 1．數(shù)軸上點的坐標． 2．數(shù)軸上兩點間的距離公式． 3．數(shù)軸上兩點 的中點公式． 回顧本節(jié)主要內(nèi)容，強化一個定義及兩個公式． 簡潔明了地概括本節(jié)課的重要知識，學生易于理解記憶． x 0 1 2 － 1 － 2 － 3 ● ● C A D
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