【正文】 能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生尊重，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。我們的班集體建設(shè)中的一大特色就是班會(huì)。我們班的班會(huì)全部都是孩子們自己組織的。我們事先采用一定的形式分好組，然后孩子們自己去策劃，自己去主持。在整個(gè)過程中我充分尊重他們，我從來不干涉他們的選題，也從不輕易在班會(huì)過程中打斷他們，我只是在必要的時(shí)候給予他們一些指導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們是很有能力的。經(jīng)過近兩年的鍛煉，我們的班會(huì)也來越精彩，孩子們每周都盼望著班會(huì)課的到來。在前段時(shí)間學(xué)業(yè)水平測試迎考過程中，我們的班會(huì)暫停了，當(dāng)學(xué)業(yè)水平測試結(jié)束后，我在宣讀新課表的時(shí)候，孩子們問的第一句話竟然是：“班會(huì)還有啦？”其實(shí)通過這件事就證明，我們應(yīng)當(dāng)充分相信他們，尊重他們，孩子們不會(huì)讓我們失望的?。ㄅe一個(gè)成功的有特點(diǎn)的班會(huì)例子）三、傾聽學(xué)生的聲音為人師者，要做到為人師表；愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。作為班主任應(yīng)該從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂于接受。要記住只有用真誠的心去聽，才能傾聽到學(xué)生心中最真的聲音。作為班主任，同樣也是任課老師的情況下，雖然課多、要改的作業(yè)多，但是我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記。剛開始時(shí)，很多學(xué)生都不愿意寫，或者只是隨便寫兩句，應(yīng)付我一下，但是幾周下來后，孩子們發(fā)現(xiàn)，我每次都認(rèn)真的看了他們的周記，而且都一筆一劃的、認(rèn)真的、坦誠的給他們留了言，孩子們很感動(dòng)，以后再寫周記時(shí)都認(rèn)真起來。很多孩子都通過這個(gè)平臺(tái)跟我溝通著，有反思自己上周言行的，有跟我說心里話的，有發(fā)泄抱怨不滿的，有跟我分享喜悅的，有存在疑惑，希望我?guī)兔Φ?，等等。雖然每周我都要花至少兩個(gè)下午的時(shí)間放在批閱周記上，但是我覺得這也是一種幸福，因?yàn)閺倪@里我可以傾聽他們的聲音。（舉一個(gè)用周記進(jìn)行心靈溝通的例子）四、好的氛圍和環(huán)境可以造就人。作為班主任，要充分了解在課堂教學(xué)中滲透德育的重要性，同時(shí)，也不可忽略環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。在平時(shí)我非常注重教室的環(huán)境衛(wèi)生，時(shí)不時(shí)到教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，如果發(fā)現(xiàn)垃圾，我會(huì)立即讓同學(xué)清理，如果發(fā)現(xiàn)桌椅排放不整齊，我會(huì)立即排好，所以我們的班級(jí)總體來說雖然談不上鳥語花香，但確實(shí)是干凈整潔的。創(chuàng)造這樣的干凈衛(wèi)生環(huán)境，給老師和同學(xué)都可以帶來愉悅的心情，老師教起來，學(xué)生學(xué)起來會(huì)更舒心。除了注意教室環(huán)境衛(wèi)生以外，我還非常在意班風(fēng)學(xué)風(fēng)的營造。在我們的班級(jí)里如果有同學(xué)不尊重老師，大家會(huì)“群起而攻之”，如果有學(xué)生不拼盡全力去學(xué)習(xí)，有很多同學(xué)會(huì)主動(dòng)去幫助他，所以我們的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都很正。在學(xué)校剛開始宣布早晨長跑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的女孩都很認(rèn)真，幾乎沒有女生偷懶，倒是幾個(gè)男生會(huì)趁我不注意的時(shí)候偷點(diǎn)小懶。于是我想了個(gè)辦法，我在一次班會(huì)課上開玩笑的說：“以后我們班的標(biāo)志旗只能女生拿，如果哪個(gè)男生想拿的，就上來唱一首《我是女生》吧！”自從我說過這話以后，我們班的男孩再也沒有偷過懶了，現(xiàn)在時(shí)間長了，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沒有人要拿標(biāo)志旗的情況，每個(gè)孩子都努力跑著。就這樣，在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，我營造了相對(duì)幽默輕松的環(huán)境，學(xué)生們反而更能接受我的教育，反而更容易融入這個(gè)集體。五、做一個(gè)好的心理醫(yī)生，輕易別捅破那層窗戶紙，給學(xué)生心中一個(gè)自由的空間。點(diǎn)亮那“盞盞心燈”好好研究心理學(xué)，做一個(gè)好的心理疏導(dǎo)醫(yī)生。學(xué)生們長大了，每個(gè)學(xué)生（特別是高中生）都有一定的封閉性和開放性，他們的心扉總是對(duì)大多數(shù)人關(guān)閉，只對(duì)少數(shù)摯友開放的。他們都渴求真誠的友誼，這就要求老師在與學(xué)生交往的過程中，用真誠與理解去溫暖學(xué)生的心，要努力去做學(xué)生所信賴的摯友，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你敞開心扉。老師和學(xué)生只有成為了朋友，才會(huì)共同努力讓班級(jí)氣氛、課堂氣氛、師生氣氛更加融洽。作為班主任一定要小心呵護(hù)他們那還是比較脆弱的心靈，他們也有“隱私”、也有不想讓別人知道的事；他們都有自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂；即使發(fā)現(xiàn)了某些我們認(rèn)為“出格”的事，我覺得輕易也別捅破那層窗戶紙；要知道你把它捅破了可能適得其反呢。（就這句話也舉一例）一般地來講一個(gè)學(xué)生如果生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；所以，在工作中，一定要注重賞識(shí)教育?？傊?，作為班主任一定要想方設(shè)法在做好德育工作的同時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境；懂得環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。處處以學(xué)生為主體，搞好師生之間的心理溝通，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展，使學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。讓學(xué)生從情感上深深地體驗(yàn)到班主任既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，更是個(gè)人成長中的朋友。2010年6月第五篇：做一個(gè)好程序員成為一個(gè)好程序員有些人想成為一個(gè)程序員，總是在網(wǎng)絡(luò)上問或者求助大家如何做，怎么做，其實(shí)也有些東西是實(shí)踐中才會(huì)得到真正意義上的知識(shí)，而不是一味談什么理論，當(dāng)然理論也重要找個(gè)東西/項(xiàng)目，直接開始做。想進(jìn)入編程這一行業(yè)的人開始時(shí)總是試圖先學(xué)會(huì)一門語言。這種方法是 低效的。找一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)小功能軟件去做，針對(duì)性的學(xué)習(xí)那些需要完成這個(gè)任務(wù)必須具備的知識(shí)技能。這種學(xué)法讓你有了一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境和目標(biāo)，逼迫你去具有創(chuàng) 造力。有些最有價(jià)值的知識(shí)會(huì)來自解決那些之前沒有人解決過的獨(dú)特問題。這個(gè)過程是辛苦的，但要的就是你的堅(jiān)持。傳教，這能激發(fā)你去深入研究某項(xiàng)知識(shí)技能，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)上其實(shí)很爛。因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)AngularJS，于是我就是做了一個(gè)Twitter游戲教程。傳教能夠讓你幫助他人，同時(shí)滿足你求知欲，并提升你的價(jià)值。結(jié)伴編程是最快的學(xué)習(xí)別人分享的知識(shí)的方法。你吸取他們的知識(shí)，工作方式，以及問題解決策略，無需費(fèi)力用自己的親身體驗(yàn)去獲取它們。通過和其他程序員一起編程，我的技能有了快速的提高，但你不能就此而止。通過做一些個(gè)人項(xiàng)目，你能擴(kuò)展那些分享到的知識(shí)，并能給你的團(tuán)隊(duì)帶來新鮮的思想。來源于:///news/39463/3waystobeeabetterdeveloper?from=20130414