兒童攝影行業(yè)市場(chǎng)分析-資料下載頁(yè)
2025-10-31 00:16本頁(yè)面
【正文】 的進(jìn)步，教育的硬件設(shè)施如電腦等也有很高的提升。為這一行業(yè)提供了很好的技術(shù)環(huán)境。市場(chǎng)分析市場(chǎng)描述與市場(chǎng)容量在目前的中小學(xué)培訓(xùn)教育產(chǎn)業(yè)中，小學(xué)生托管教育是個(gè)新興的細(xì)分市場(chǎng)，正在走向?qū)I(yè)化、規(guī)模化、品牌化。目前從事小學(xué)生托管教育培訓(xùn)擁有三大核心優(yōu)勢(shì)：一，市場(chǎng)潛力大統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：中國(guó)擁有 3 億適齡兒童，數(shù)億望子成龍的父母，在一個(gè)中等規(guī)模、經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般的城市中 36 歲學(xué)前兒童有近3 萬(wàn)人，712 歲小學(xué)生約 5 萬(wàn)人，年人均業(yè)余教育支出約為 3000 元，其中 90% 以上家庭需要課外培訓(xùn)；在成都龍泉驛，本地人口相對(duì)較少，多為外來(lái)務(wù)工人員。小孩子的托管與教育問(wèn)題備受社會(huì)關(guān)注和家長(zhǎng)重視，有很大的發(fā)展空間。托管教育機(jī)構(gòu)在成都周邊地區(qū)相對(duì)較少，而在成都最大的品牌托管中心小書(shū)童只有兩家，覆蓋面窄小，且分布在西北門(mén)。對(duì)于龍泉驛地區(qū)來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)小。托管教育機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)上是一個(gè)新興行業(yè)，并且是市場(chǎng)上稀缺的托管教育機(jī)構(gòu)，所以有大量的潛在顧客。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，進(jìn)一步增長(zhǎng)了家長(zhǎng)參與教育的熱情，為托管教育行業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間。因此，這是個(gè)潛力極其巨大的市場(chǎng)。同時(shí)，由于托管教育的培訓(xùn)可以從學(xué)前班一直到小學(xué)畢業(yè)，所以它也是整個(gè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域中唯一可以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模同步培訓(xùn)的最具價(jià)值的細(xì)分市場(chǎng)。二、市場(chǎng)機(jī)會(huì)大現(xiàn)行托管教育市場(chǎng)需求很大，但許多托管機(jī)構(gòu)普遍存在著資質(zhì)不全、托管場(chǎng)所狹小簡(jiǎn)陋、活動(dòng)空間不足、餐飲衛(wèi)生無(wú)法保障、消防安全設(shè)施缺位、托管人員素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題，從而嚴(yán)重阻礙了該市場(chǎng)的良性發(fā)展，致使巨大的市場(chǎng)潛能難以得到充分的釋放。這一現(xiàn)狀表面上看是風(fēng)險(xiǎn)、是缺憾、是挑戰(zhàn)，但對(duì)于富有前瞻性戰(zhàn)略眼光的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)卻是機(jī)遇、是動(dòng)力、是財(cái)富。更為那些有志于在教育領(lǐng)域大展宏圖的實(shí)力機(jī)構(gòu)提供了廣闊的市場(chǎng)發(fā)展空間。三，投資回報(bào)高在2011中國(guó)投資景氣調(diào)查的報(bào)告顯示，兒童教育培訓(xùn)投資回報(bào)率居首。所以小學(xué)生托管教育培訓(xùn)是所有行業(yè)中唯一可以實(shí)現(xiàn)以較低的投入而成就大產(chǎn)業(yè)的細(xì)分市場(chǎng)。波特五力模型分析1供應(yīng)商分析作為托管教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)我們的供應(yīng)商主要是硬件設(shè)備的提供商，再有就是教師方面的人力資源提供商。（1）硬件設(shè)備提供商分析：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要硬件設(shè)備是教育場(chǎng)所及設(shè)備和辦公場(chǎng)所，現(xiàn)在的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)備和場(chǎng)所都是社會(huì)上的買(mǎi)家市場(chǎng)，所以對(duì)于硬件設(shè)備上的議價(jià)能力主要掌握在我們自己手上。（2）人力資源以及教師提供商分析：現(xiàn)在的托管教育培訓(xùn)方面的人才主要是教師、大學(xué)師范生或大學(xué)生，而現(xiàn)在這方面的人力資源主要集中在師范類(lèi)大學(xué)，川師東區(qū)的大學(xué)師范專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)生比較多，在選擇教師方面我們比較有優(yōu)勢(shì)，我們對(duì)于教師的要求不是太高，議價(jià)能力想多來(lái)說(shuō)較低，成本相對(duì)來(lái)說(shuō)不高。2同行業(yè)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)分析 據(jù)我們的調(diào)查了解，目前成都龍泉驛大面地區(qū)還沒(méi)有做專(zhuān)業(yè)托管教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以我們目前還沒(méi)有正面的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。只有那些并不專(zhuān)注托管類(lèi)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大面占有一定市場(chǎng)。而我們企業(yè)的創(chuàng)立將會(huì)搶占大量的托管教育市場(chǎng)。3潛在心的競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入分析在對(duì)于龍泉驛大面來(lái)說(shuō)在托管教育算是一個(gè)較新穎的教育機(jī)構(gòu)，在龍泉驛幾乎不存在這樣的教育機(jī)構(gòu)，所以會(huì)有大量的潛在顧客，而在我們的成立初期也會(huì)有大量的顧客。根據(jù)我們的分析企業(yè)的發(fā)展將會(huì)較快，很有可能會(huì)成為市場(chǎng)上炙手可熱的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因此我們也將會(huì)面臨很多潛在的競(jìng)爭(zhēng)者采取跟隨策略，復(fù)制我們的模式，產(chǎn)生大量的同類(lèi)教育機(jī)構(gòu)，到時(shí)候會(huì)面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以我們應(yīng)該充分的練好內(nèi)功，把企業(yè)的結(jié)構(gòu)，經(jīng)營(yíng)模式等的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)充分的簡(jiǎn)歷起來(lái)，到時(shí)候我們才不會(huì)成為行業(yè)的淘汰者。（4）潛在新的替代品或服務(wù)分析 作為托管教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供的是一種服務(wù)，這種服務(wù)最好的形式便是我們采取的教師面對(duì)顧客的形式，而這種服務(wù)是很難被其他形式的產(chǎn)品或服務(wù)代替的，所以潛在新的產(chǎn)品和服務(wù)對(duì)我們的威脅不是很大，機(jī)會(huì)的可能性也比較小。（5）購(gòu)買(mǎi)者的議價(jià)能力我們的托管教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)客戶(hù)主要是小學(xué)生家長(zhǎng)，現(xiàn)在的成都地區(qū)家庭收入普遍都比較高，家長(zhǎng)們?yōu)榱四軌虬押⒆咏逃母?，很多都舍得花大量的資金投入在孩子身上，因?yàn)槲覀儥C(jī)構(gòu)創(chuàng)立所針對(duì)的顧客范圍相對(duì)來(lái)說(shuō)較小，因此顧客選擇范圍也相對(duì)較少。所以我們將按市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行定價(jià)，提供家長(zhǎng)們普遍能夠接受的服務(wù)價(jià)格。
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