【正文】 的成因》《夢(mèng)想中國(guó)足球》《讓美夢(mèng)成真》手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請(qǐng)以“手”為話題為文。當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂”為話題，寫一篇不少于600字的作文。運(yùn)用修辭：①《心靈的變奏》《生活中的陽(yáng)光》《鍋碗瓢盆交響曲》比喻新穎，過目難忘②《一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮》《一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)》對(duì)比鮮明，各顯其妙③《“五線譜”和他的五線譜》《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁附：100個(gè)創(chuàng)意作文題思想，是不過時(shí)的美麗微笑是一把神奇的鑰匙為感情喝彩將奉獻(xiàn)進(jìn)行到底品味遺憾預(yù)習(xí)青春遺忘教你灑脫皈依自然不能向生活稱臣揣好夢(mèng)想上路1我最重要1守候心靈的春天1勤儉，從這里開始1與往事干杯1有一種失敗叫成功1作別失去1讓心靈在書中憩息1愛，是這樣煉成的1深愛無痕心靈的儲(chǔ)蓄2傾聽心靈的鐘聲2月若有情月長(zhǎng)吟2心星點(diǎn)燈2與誠(chéng)信同行2帶著“誠(chéng)信”上路(2001年)2生命的出口2點(diǎn)一盞心燈2人生也是一張答卷2期待誠(chéng)信打開“第三只眼”3一花一世界3我是誰(shuí)？3前不見古人，后不見來者3橫看成嶺側(cè)成峰3雛鳳清于老鳳聲3月是故鄉(xiāng)明3問渠哪得清如許3為有源頭活水來3勿以善小而不為一笑而過4未來的主人翁4一千零一個(gè)愿望4我的未來不是夢(mèng)4讓我們蕩起雙槳4請(qǐng)把我的情感留下4救救孩子4讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧4滴滴香濃，意猶未盡4有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方50、世界有了我們更美麗5大愛無聲5不經(jīng)意的美麗5活著就是為了別人5最好的風(fēng)景5人生需要裝飾5千里共嬋娟5山外青山樓外樓5此時(shí)無聲勝有聲5只要你過得比我好60、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰6守住心靈的契約6若為人生故 誠(chéng)信不可拋6出色人生的定義6望生塔上的歌6我思想，我美麗6一地梨花6得失寸心知6搭起通向理解的五彩橋6學(xué)會(huì)放棄70、近水樓臺(tái)”賢“得月7孔雀東南飛7誠(chéng)以養(yǎng)德 信以修身7一句話，一輩子7道德，為人的底線7明明白白我的心7生命的高度7”英雄“偏到”無用武之地7“英雄”豈可到無用武之地” 7禍患常積于忽微80、良心無價(jià)8走出呵護(hù) 展翅藍(lán)天8該出手的不出手8親情永不下崗8該出手的不出手8摸一摸猴子屁股8花兒為什么這樣紅8一千個(gè)零比不上一個(gè)一8呼喚晴朗的天空8不要“心太軟”90、小心這把雙刃劍9擦干淚，不用怕9落霞與孤鶩齊飛9秋水共長(zhǎng)天一色9我聞到了陽(yáng)光的味道9精美的石頭會(huì)唱歌9我為人人，人人為我 9腳比路長(zhǎng)9假如時(shí)光可以倒流9一枝紅杏出墻來100、道是無情卻有情第五篇：話題作文的擬題方法《話題作文的擬題方法》話題作文一般都不規(guī)定題目，只給一個(gè)話題。因此，在寫作時(shí)，就需要考生自己依據(jù)話題材料和自己選材的特點(diǎn)自擬題目。然而寫作時(shí)，有的考生卻把話題直接作為題目。實(shí)際上，這種作法很不好。首先，根據(jù)話題作文可寫的內(nèi)容太多，太寬泛，因此，話題不宜直接作題目。其次，拿話題作題目，也是不符合“自擬題目”的要求的。既然不能直接拿話題作題目，那么考生該怎樣自擬題目呢？自擬題目有哪些要求呢？自擬題目，總的要求是從自己確立的寫作角度出發(fā)，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具體說來，擬題應(yīng)該注意“三要”：一要貼切鮮明，新穎生動(dòng)。題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但又不能陳芝麻爛谷子，應(yīng)讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興趣。二是簡(jiǎn)潔凝煉。恩格斯曾說：“題目愈簡(jiǎn)單，愈不費(fèi)解，就愈好?！边@主要是因?yàn)槎绦〉臉?biāo)題能給人以深刻的印象，給人以廣闊的聯(lián)想空間。如《應(yīng)當(dāng)辯證地看待文憑與水平的關(guān)系》就不如《文憑與水平》簡(jiǎn)潔凝煉，具有吸引力。三要含蓄雋永，耐人尋味。即要求標(biāo)題含義豐富，富于啟發(fā)性，能夠引起讀者共鳴，帶來一連串聯(lián)想。擬題的方法很多，這里向大家介紹幾種。以大化小法以大化小的方法就是指在話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體的擬題方法。比如以“父輩”為話題，采用這種方法，就可擬出下面一些標(biāo)題：《父輩——艱辛的一代》、《奮斗不已的父輩》、《父輩就是傳統(tǒng)》、《我們?cè)鯓訉?duì)待父輩的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)》、《假如我是父輩》等。這樣擬題，縮小了寫作范圍，有利于考生充分展示自己的才華，使文章寫得具體而深刻。文體定向法文體定向法就是根據(jù)自己選定的文體進(jìn)行擬題的方法。不同的文體，對(duì)題目的要求不同。記敘文的題目，講究生動(dòng)形象，講究有意蘊(yùn)；議論文的題目，則講究鮮明深刻，而說明文的題目，則講究簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。因此，擬題時(shí)要注意切合文體特點(diǎn)。比如，以“樹”為話題，寫成記敘文，可擬為《樹下》、《記一次植樹活動(dòng)》、《我的小桃樹》；寫成抒情散文，可擬為《松樹贊》、《我愛那片小桃林》；寫成議論文，可擬為《給我一片綠陰》、《植樹，生存的希望》、《小議“前人栽樹，后人乘涼”》。如果擬的標(biāo)題是記敘文的標(biāo)題，而寫作時(shí)又按照議論文的要求進(jìn)行寫作，那么，在閱卷者那里就會(huì)大打折扣。因此，考生在寫作時(shí)，選定了某種文體，就必須按照相應(yīng)的文體要求擬題。這樣的寫作，才符合要求。妙用歌詞法歌曲的歌名及歌詞或由魅力十足、準(zhǔn)確精煉的詞句充當(dāng)；或由膾炙人口、富有哲理的詞句充當(dāng)；而更多的則是由極富思想性、思辨性、口語(yǔ)化、人情味的詞句充當(dāng)。這些詞句一旦入題就能像磁場(chǎng)一樣吸引讀者。如原汁原味，直接引用歌詞擬題的《血染的風(fēng)采——記與歹徒奮勇搏斗的北京干警崔大勇》，又如舊瓶裝新酒，靈活化用歌詞擬題的《回扣，好大一個(gè)“瘤”》都能使讀者懸念頓生，按下他們的情感的電鈕，給他們?cè)斐蓸O佳的第一印象。這種擬題法不能不說是制作標(biāo)題的高招。巧用修辭法運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭方法擬題，可使文章題目生動(dòng)形象，富有文采。比如，以“誠(chéng)信”為話題，巧用修辭法可擬為《誠(chéng)信是漿》、《豈可棄我》、《如果我走了，你還會(huì)愛我嗎》、《一生弄懂的兩個(gè)字》。這些標(biāo)題由于運(yùn)用了一定的修辭手法，閱卷者一看便有一種耳目一新之感。只標(biāo)題就跟閱卷者留下了極深的印象，還用說其它的嗎？反向擬題法運(yùn)用多角度思維，把一些公認(rèn)的常理作反向思考構(gòu)成文題，往往能收到奇效。如《弄斧到班門》、《常在河邊走就是不濕鞋》、《三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮》等，這些標(biāo)題一反人們的思維定勢(shì)，它能引發(fā)人們的思考，激起讀者的閱讀欲望。詩(shī)句擬題法引用、活用詩(shī)句擬題，也能使人有一種新鮮感。比如，以“誠(chéng)信”為話題，可改造詩(shī)句擬為《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》；以“記憶移植”為話題，借用詩(shī)句擬為《前不見古人，后不見來者？——對(duì)記憶移植的困惑》，這個(gè)標(biāo)題引用陳子昂《登幽州臺(tái)歌》的前兩句入題，并意味深長(zhǎng)地加上問號(hào)，概括“一旦記憶移植成功，古人、今人、來者都因襲同一種記憶，那么人類將變成毫無思想的記憶機(jī)器”這一文旨，實(shí)在令人注目凝思。人們常說，題好一半文，文章題目是文章的眼睛。鮮活、巧妙的題目能為文章增色，讓讀者產(chǎn)生非讀不可的感覺。要想作文得高分，不可不重視擬題。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三個(gè)字：拿、化、抽?！澳谩保褪恰罢瞻帷?，即從古今中外名文佳作（尤其是所學(xué)過的課文）或身邊生活中，拿用現(xiàn)成的題目，巧妙地用到符合自己要寫的文章上來。想想也是，從小學(xué)到高中，我們學(xué)過多少課文，讀過多少佳文。議論文、記敘文、抒情散文、說明文，乃至詩(shī)歌戲劇，任何一種文體我們都學(xué)過看過，任何一種文體都有多少好題目值得我們?nèi)ァ澳糜谩?。無論考生寫哪種文體的作文，都有相應(yīng)的好題在等著我們?nèi)ァ澳谩比ァ坝谩?。魯迅先生不也主張“拿來主義”么？對(duì)于那些可用能用的題目，何不運(yùn)用“拿來主義”呢——既省時(shí)又高效，更重要的是“借”得好題得高分，何樂而不為？當(dāng)然，這樣拿的關(guān)鍵是“要放正眼光，運(yùn)用腦子”，在占有的基礎(chǔ)上挑選，在挑選的前提下求精。如能如此，利莫大焉。君不見，一些聰明的考生，就是直接“拿用”前人好題，從而也使自己的作文光彩奪目。如08年高考滿分作文《獨(dú)上高樓》、《包容》，07年高考滿分作文《愛蓮說》等等，均是直接借用之題，都有令人眼睛一亮的感覺。“化”，就是“化用”，即以某一現(xiàn)成的題目或語(yǔ)句為藍(lán)本，將其中的個(gè)別字詞稍作改動(dòng)，擬出一個(gè)符合自己所需要的作文題目。當(dāng)然，這化用的對(duì)象，一定要是一些名言警句或妙語(yǔ)佳辭——或有豐富的涵義；或有深刻的寓意；或有鮮明的文采；或有精辟的見解??化用的關(guān)鍵，是要找準(zhǔn)“化”的切入點(diǎn)——將與作文內(nèi)容無關(guān)的或本身表達(dá)不佳的字詞，毫不留情意作一番增刪、替換、改動(dòng)，改動(dòng)一詞，盡顯風(fēng)流。既保留原句精華，又化出創(chuàng)意無限。有時(shí)甚至有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”之功效。這樣化用，方成好題。這種方法，較之前者，難度稍大。要求考生既要有一個(gè)靈活的大腦，又要有扎實(shí)的遣詞造句方面的語(yǔ)言基本功。從現(xiàn)實(shí)情況看，此法已被廣大考生逐步采納和運(yùn)用。高考中，有些考生就是采用這種方法，擬出了許多佳題好題。如《難得糊涂》、《我是一只想死的“老鼠”》、《那時(shí)花開》、《公則生明》??“抽”，就是“抽取”，即從所給的話題材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題目。有時(shí)直接拿來作為題目，有時(shí)要稍作整合、重組、修改、潤(rùn)色，這樣也能擬出好題目。很多時(shí)候，我們只要抽取話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。一般而言，話題是告訴考生寫作的主要內(nèi)容和大致范圍。所以，擬題時(shí)，以話題為突破口，找出話題中心詞，重新擬成新題，也是一種簡(jiǎn)便有效的方法?？上У氖?，我們很多考生在作文時(shí)，都直接將話題作為了文章的題目，這是極端錯(cuò)誤的做法。它給閱卷老師造成的不良印象是：你這個(gè)考生偷懶，不動(dòng)腦筋，不會(huì)創(chuàng)新，寫出來的文章都是千篇一律，毫無新意。實(shí)際上，你如果能用這種“抽取”擬題法，將話題稍作改動(dòng)，就能跳出“陳舊老套”的框框，在擬題上“先題奪人”，“先發(fā)制人”，不就先進(jìn)一步了嗎？高考中，這樣的擬題實(shí)際是很多很常見的。僅如07年的高考作文中，有考生將文題取為《遭遇挫折，笑對(duì)痛苦》、《西安與南京：山與水的對(duì)話》、《挫折痛苦人生》、《自我認(rèn)識(shí)的成功走向》等等。就是抽取話題中的中心詞或關(guān)鍵詞再稍作生發(fā)而已。