【正文】 將從課的指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、預(yù)計(jì)課的效果及教學(xué)反思八部分進(jìn)行說課。一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一，以人為本”教育思想為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣。以實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生德育的教育。選用 “快樂體育教學(xué)”的教學(xué)模式，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，把快樂體育教育思想融入到課堂當(dāng)中，挖掘教材內(nèi)容中的“情趣”因素，讓學(xué)生在寬松歡樂的氛圍中體驗(yàn)體育的樂趣，同時(shí)采用多種激勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)水平三的課程。xxx是現(xiàn)代中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)（趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)）中的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣三、學(xué)情分析本次上課的是四年級(jí)的學(xué)生四年級(jí)的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征表現(xiàn)為依賴性強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，自我約束能力差。性格愛好都具有很大的差異，女生比較文靜男生好動(dòng)，普遍存在體質(zhì)較弱，運(yùn)動(dòng)技能較差的現(xiàn)象。一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)對(duì)學(xué)生有很大的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生能夠理解xxx動(dòng)作的要領(lǐng)及學(xué)習(xí)方法。技能目標(biāo)：通過練習(xí)使90%左右的學(xué)生都能基本掌握xxx動(dòng)作的要點(diǎn)。發(fā)展并提高學(xué)生的xxx能力情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。本次課重點(diǎn)：跳（跑跳結(jié)合）腰腹的運(yùn)動(dòng) 跑（起跑動(dòng)作的連貫性）腰腹的運(yùn)動(dòng) 投擲（上下肢連貫的動(dòng)作）腰腹的運(yùn)動(dòng)次課難點(diǎn)：跳（空中展體）腰腹的運(yùn)動(dòng) 跑（途中的加速跑及維持）腰腹的運(yùn)動(dòng) 投擲（投出的角度及速度）腰腹的運(yùn)動(dòng)五、教、學(xué)法根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。運(yùn)用情緒教學(xué)法激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。、六、教學(xué)過程此過程我將進(jìn)行三個(gè)階段的教學(xué) 分別是導(dǎo)入、展開、結(jié)束（一）導(dǎo)入我用89分鐘的時(shí)間進(jìn)行 常規(guī)教學(xué) 熱身游戲 首先讓體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好，然后進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)行原地踏步練習(xí)。其次我用{菜市場買菜}這個(gè)游戲進(jìn)行課前熱身，讓學(xué)生圍繞籃球場的四條邊線進(jìn)行慢跑，教師扮演賣菜者，學(xué)生扮演金錢數(shù)目和買菜者，女生扮演一元錢、男生扮演五角錢。教師在學(xué)生慢跑的過程中說：賣菜了 賣菜了學(xué)生在慢跑過程中問菜多少錢了，隨后教師說出一個(gè)十以內(nèi)加減法的算術(shù)題，此時(shí)學(xué)生計(jì)算出加減法的結(jié)果并迅速進(jìn)行結(jié)合。從而達(dá)到學(xué)生熱身的作用，以防造成運(yùn)動(dòng)損傷。（二）展開是整堂課的重要環(huán)節(jié)我用30分鐘進(jìn)行兩個(gè)步驟教學(xué)。第一步我用22分鐘的時(shí)間分6個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)1）教師做正確的示范 講解，讓學(xué)生了解xxx動(dòng)作、初步形成動(dòng)作概念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2）學(xué)生嘗試性練習(xí)，讓學(xué)生在觀察動(dòng)作掛圖的基礎(chǔ)上，模仿xxx動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，初步嘗試動(dòng)作。3）我將學(xué)生分成三組讓學(xué)生在同伴的幫助下完成動(dòng)作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。4）隊(duì)伍成體操隊(duì)型散開，讓學(xué)生獨(dú)立完成xxx動(dòng)作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。5）教師選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行展示，讓其它學(xué)生在觀看的同時(shí)再次嘗試動(dòng)作，通過相互對(duì)比，集體研究，再次鞏固動(dòng)作的要領(lǐng)。6）教師將學(xué)生分組，進(jìn)行組間比賽。第二步我用8分鐘進(jìn)行教學(xué)游戲 游戲的名字是（沖過封鎖線接力）將面前的籃球場情景模擬：告知學(xué)生、從起跑線到呼啦圈之間8米，呼啦圈到跳繩之間五米，跑到呼啦圈之后鉆過去，再跑到跳繩處，跳十次，放下跳繩在鉆過呼啦圈，跑回起點(diǎn)進(jìn)行接力，通過游戲進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力，游戲結(jié)束后教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。起到緩解學(xué)生的身體疲勞及活躍課堂氣氛的作用。（三）結(jié)束部分結(jié)束部分我用5分鐘的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行xxxx放松，隨后，教師作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念。最后師生再見。七、預(yù)計(jì)課的效果：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流；練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125135次/分左右；最高心率達(dá)到175次/分左右我的說課完畢，謝謝第四篇：體育說課稿《跳繩,立定跳遠(yuǎn)》說課稿太林中學(xué) 李志強(qiáng)新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，因此本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以全面推行素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)、積極參與體育學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為。在立定跳遠(yuǎn)和跳繩中，教師創(chuàng)造情景，以樂學(xué)為主，給學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生能在“學(xué)中樂，樂中學(xué)”，在玩樂中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，更好地鍛煉身體，陶冶情操，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，達(dá)到“快樂體育”的教學(xué)目的。下面我從，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教學(xué)方法和過程六個(gè)部分對(duì)本課介紹。二、我這節(jié)課的主要內(nèi)容是：立定跳遠(yuǎn)跳和快速跳繩。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)是初中《體育與健康》的主要教學(xué)內(nèi)容，又是體育中考項(xiàng)目之一，也是本節(jié)課的主要重點(diǎn)，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用。立定跳遠(yuǎn)是由預(yù)擺、蹬地起跳，騰空展體、緩沖落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作上下肢協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。三、教學(xué)理念：九年級(jí)的學(xué)生年齡一般在14－16歲之間，正處在生長發(fā)育的第二個(gè)黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期他們的模仿能力、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高，但是對(duì)于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。四、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：90％以上學(xué)生明確本課目標(biāo)，了解練習(xí)內(nèi)容，：70%80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)、跳繩的動(dòng)作技巧，以及掌握提高立定跳遠(yuǎn)、跳繩成績的訓(xùn)練方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)自信，具有克服困難的勇氣，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：：向前上方擺臂要迅速有力，蹬地收腹屈膝收腿，落地要緩沖。教學(xué)難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體。六、教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法、糾正錯(cuò)誤法和評(píng)價(jià)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。七、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)，最后通過“小組協(xié)作探究”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與。八、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（熱身準(zhǔn)備階段）大約用時(shí)10分鐘。具體步驟為：首先是課堂基本常規(guī)（包括師生問好、宣布課的目標(biāo)任務(wù)、檢查人數(shù)服裝等）；接著是圓周熱身跑。然后是徒手操練習(xí)。二、師生交流（情緒發(fā)展階段）大約用時(shí)25分鐘。具體步驟：首先提出問題：師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎? 在這樣的情境中，盡快地吸引學(xué)生的注意力進(jìn)入上課狀態(tài)。（1）立定跳遠(yuǎn)師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候讓學(xué)生遇到放置的棉墊而發(fā)揮自己的跳，跳完后問學(xué)生想不想學(xué)習(xí)真正的立定跳遠(yuǎn)？從而激發(fā)學(xué)生的求學(xué)欲望。教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。（動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄，落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。讓學(xué)生自由組合,56人為一小組,教師到每組實(shí)行檢查。分組練習(xí)。（小組長評(píng)出動(dòng)作做的最好的）由學(xué)生推薦或者自薦選4男4女進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，評(píng)定男女名次。各組優(yōu)秀者上前表演。（學(xué)生評(píng)價(jià)好與壞的地方）分組跳過河看誰跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮。（教師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)）三、鞏固提高 游戲：叫號(hào)起跳規(guī)則：學(xué)生分男女各兩隊(duì)共四隊(duì)體操隊(duì)形站立，教師叫“1”時(shí)，一隊(duì)縱跳一次；叫“2”時(shí)，二隊(duì)縱跳一次；叫“3”時(shí)，三隊(duì)縱跳一次；叫“4”時(shí)，四隊(duì)縱跳一次；叫“5”時(shí)，一和二隊(duì)縱跳一次；叫“6”時(shí)，二和四隊(duì)縱跳一次；叫“7”時(shí)，全體縱跳一次。反應(yīng)不及時(shí)者或錯(cuò)誤者罰高抬腿10個(gè)。要求：遵守游戲規(guī)則四、反饋矯正（整理放松階段）大約用時(shí)4—5分鐘。具體步驟為：整理放松活動(dòng)；教師小結(jié)；整理器材，安排值日生收回器材；師生再見。九、場地器材：田徑場地、小墊子若干塊、白灰。十、預(yù)計(jì)課的效果預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生能掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)；40%的學(xué)生能熟練的掌握，并能優(yōu)美的完成動(dòng)作。跳繩不僅是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，、靈巧,不需要很大的場地，容易開展,尤其是最近幾年的體育中考把跳繩作為選擇的考試項(xiàng)目，初三年級(jí)學(xué)生，在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨胳肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有非常顯著作用。同時(shí)，豐富有趣的跳繩游戲活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的游戲中，讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的溫暖和與同學(xué)合作的快樂。在心理發(fā)展上，他們的團(tuán)體意識(shí)正逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動(dòng)中，讓學(xué)生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過程，從而提高學(xué)生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)的能力，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生掌握跳繩的技巧；教學(xué)難點(diǎn)是：個(gè)人跳繩練習(xí)時(shí)，雙臂的擺動(dòng)動(dòng)作和手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作配合。五、說教學(xué)方法：本節(jié)課我圍繞教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征、結(jié)合體育活動(dòng)課的特點(diǎn)，主要采用：“三自”教學(xué)法。即學(xué)生“自己選擇——自主練習(xí)——自我評(píng)價(jià)”，在學(xué)生的自主練習(xí)活動(dòng)中，老師遵循教學(xué)多樣性的原則，充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用，采用示范法、講解法、競賽法等教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生搭建一個(gè)快樂的體育課堂，讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣。六、說教學(xué)過程：我主要從三個(gè)方面來進(jìn)行說明：課前準(zhǔn)備，架橋鋪路；課程整合，達(dá)成目標(biāo)；愉悅身心，期待體育（一）課前準(zhǔn)備，架橋鋪路利用跳繩進(jìn)行的一些趣味游戲以及跳繩活動(dòng)對(duì)人體健康的促進(jìn)作用.（二）課程整合，達(dá)成目標(biāo)在教學(xué)過程中，我依據(jù)學(xué)校教學(xué)改革提出的課程整合的這一基本理念，情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣。我以輕松愉快的對(duì)話形式組織課堂常規(guī)，宣布本節(jié)課的內(nèi)容?！巴瑢W(xué)們，大家好！歡迎大家來到展現(xiàn)我們活力的運(yùn)動(dòng)場，這節(jié)課同學(xué)們將和老師一起進(jìn)行一些有趣的跳繩活動(dòng)，享受跳繩給我們帶來的快樂！”自編操的內(nèi)容依次為：振臂運(yùn)動(dòng)——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——全身運(yùn)動(dòng)。充分熱身，為后面的活動(dòng)做好生理和心理準(zhǔn)備。方法多樣、循序漸進(jìn)。由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據(jù)我校開展的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，按照單人等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使學(xué)生的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。激發(fā)想像，拓展延伸。讓學(xué)生友伴、興趣分組，教師鼓勵(lì)學(xué)生展開自己豐富的想象自編游戲和跳法，比一比哪組想得快，哪組最新穎，學(xué)生根據(jù)自己的愛好用跳繩做各種練習(xí)，如：用繩跳皮筋、投擲練習(xí)等，練習(xí)結(jié)束后，我再請(qǐng)各組同學(xué)展示他們創(chuàng)編的跳繩游戲。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，又尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。（三）愉悅身心，期待體育在教學(xué)的結(jié)束部份，我用《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作為放松音樂，在美麗的校園背景下，我和學(xué)生一起用繩作放松操運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的生理和心理恢復(fù)到平常狀態(tài)，同時(shí)還有機(jī)滲透了美育，陶冶了情操。在最后的小結(jié)講評(píng)、布置課外練習(xí)中，我是這樣說的：“同學(xué)們，大家喜歡跳繩嗎？老師很高興，這根小小的跳繩，不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)游戲的快樂，今天我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的跳繩游戲，同學(xué)們可以在今后的課余的時(shí)間里去進(jìn)行，老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運(yùn)動(dòng)的快樂中，能開動(dòng)腦筋，發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲，讓我們?cè)诳鞓分绣憻捝眢w吧！”教學(xué)設(shè)計(jì)是在新的課程理念指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的，我相信在作課的實(shí)踐中一定能取得良好的效果。謝謝!第五篇：體育說課稿有關(guān)體育說課稿有關(guān)體育說課稿1一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想和體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平二的目標(biāo)，以及四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定本課目標(biāo)如下：90%的學(xué)生能列舉并做出簡單的技巧動(dòng)作，并能說出所做技巧動(dòng)作的術(shù)語，如：前滾翻、跪跳起等。80%的學(xué)生能做出23個(gè)技巧動(dòng)作的組合練習(xí)，并能夠努力展示自我，體驗(yàn)在活動(dòng)中成功的心理感受。通過游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作、競爭意識(shí)。二、說教材分析：本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為《技巧組合》，為技巧單元第四課時(shí)。依據(jù)本課的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的確定，本課的教學(xué)重點(diǎn)為：能做出簡單的技巧組