【正文】 豎畫改變方向后的變形態(tài)。學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。古城中心校城北小學(xué)書法興趣小組活動記錄（1）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：六年級教室 輔導(dǎo)教師：常小愛活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（2）斜撇、捺 參加人員：興趣小組人員 活動過程：學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。掌握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。學(xué)習(xí)筆畫：捺。能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。初步感知用毛筆書寫完整的漢字。學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。古城中心校城北小學(xué)書法興趣小組活動記錄（2）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：三年級教室 輔導(dǎo)教師：王云霄活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（3）點 參加人員：興趣小組人員 活動過程：會辨認不同漢字的不同形狀。能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)則。能正確地書寫圓點。學(xué)習(xí)字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點的寫法。會區(qū)分獨體字和合體字。能說出幾種偏旁部首的名稱。能正確地書寫方點。學(xué)習(xí)獨體字與合體字的區(qū)分及方點的寫法。掌握左點與挑的正確寫法。活動效果：初步學(xué)習(xí)和感知字的整體結(jié)構(gòu)的技能。古城中心校城北小學(xué)書法興趣小組活動記錄（3）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：一年級教室 輔導(dǎo)教師：申青梅活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（4）橫折、橫折豎彎鉤 參加人員：興趣小組人員 活動過程：學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。（1）能正確地書寫橫折。(2)初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。會臨摹“中”字。學(xué)習(xí)橫折的寫法。能正確地書寫豎彎鉤。會將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運用其間。會臨摹“禮”字。學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。初步體驗用毛筆寫小楷的感受。古城中心校城北小學(xué)書法興趣小組活動記錄（4）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：二年級教室 輔導(dǎo)教師：張娜娜活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（5）撇點、捺 參加人員：興趣小組人員 活動過程：能正確地書寫撇點。體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。會臨摹“安”字。學(xué)寫撇的寫法。能正確地書寫捺。知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”會臨摹“之”字。古城中心校城北小學(xué)書法興趣小組活動記錄（5）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：六年級教室 輔導(dǎo)教師：常小愛活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（6）：單人旁、三點水旁、提土旁、豎心旁 參加人員：興趣小組人員 活動過程：學(xué)寫。能正確地書寫三點水旁。會寫“法、?！倍?。學(xué)寫三點水旁。能正確地書寫提土旁。會臨摹“地、塔”二字。學(xué)寫提土旁。能正確地書寫豎心旁。會臨摹“悟、情”二字。學(xué)寫豎心旁。古城中心校城北小學(xué)書法興趣小組活動記錄（6）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：五年級教室 輔導(dǎo)教師：許愛民活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（7）：貝字旁、言字旁、反犬旁參加人員：興趣小組人員 活動過程：學(xué)寫木字旁。能正確地書寫貝字旁。會臨摹“則、賜”二字。學(xué)寫貝字旁。能正確地書寫言字旁。會臨摹“詔、諸”二字。學(xué)寫言字旁。能正確地書寫反犬旁。會臨摹“犯、狂”二字。學(xué)寫反犬旁。古城中心校城北小學(xué)音樂興趣小組活動記錄（1）（2013學(xué)年春學(xué)段）地點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉活動內(nèi)容：生活多快樂（1）活動過程 :一、表演《同坐小竹排》聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽《阿細跳月》借助圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。試試看，編幾個動作來表達你的心情。讓學(xué)生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。唱少數(shù)民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵。學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。活動效果古城中心校城北小學(xué)音樂興趣小組活動記錄（2）（2013學(xué)年春學(xué)段）地點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉活動內(nèi)容：生活多快樂（2）活動過程 :一、聆聽《歌聲與微笑》初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與《阿細跳月》相比有什么不同？復(fù)聽音樂，自編動作表演。二、創(chuàng)編與活動：試著做一做教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？分小組嘗試，分組表演。用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識。活動效果古城中心校城北小學(xué)音樂興趣小組活動記錄（1）（2011學(xué)年秋學(xué)段）地點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉活動內(nèi)容：生活多快樂（3）活動過程 :一、編創(chuàng)有活動：旋律接龍 用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯。由學(xué)生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。二、表演《西倫達》用聽唱法學(xué)會《西倫達》指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍。學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進圈子里。這時，圈里的同學(xué)再叫下一個同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。學(xué)生參與積極?；顒有Ч懦侵行男３潜毙W(xué)音樂興趣小組活動記錄（2）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉活動內(nèi)容：美麗的動物（1）活動過程：表演《金孔雀輕輕跳》用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。）學(xué)幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。聽錄音敲擊打擊樂。一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。讓學(xué)生自編舞蹈對學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)?；顒有Ч懦侵行男３潜毙W(xué)音樂興趣小組活動記錄（3）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉活動內(nèi)容：美麗的動物（2）活動過程：聆聽《龜兔賽跑》初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？初聽全曲。（提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個啦啦隊。）問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。感知童話音樂的情趣?；顒有Ч懦侵行男３潜毙W(xué)音樂興趣小組活動記錄（4）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉活動內(nèi)容：美麗的動物（3）活動過程：表演《大鹿》１、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。２、歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。３、分角色表演。４、全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。讓學(xué)生熟悉故事，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲?；顒有Ч?br />