【正文】 蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展學生動作的靈敏性。二、引導學生探索跳繩的多種玩法學生自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。（1）、練習套和跳的玩法。將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。（2）、練習走和平衡的玩法。再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。（3）、練習跑的玩法。游戲：揪尾巴、騎馬。（4）、練習上肢的玩法。單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。引導學生探索合作玩繩 的方法，培養(yǎng)學生的合作意識。（1）、學生自由結伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。（2）、請學生相互交流合作玩游戲的方法。（3）、學生自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。丟手絹教學目的：通過活動讓學生游戲的過程中培養(yǎng)守紀團結的意識。在快樂的玩耍中鍛煉自己的身體。增強自己的體質(zhì)。教學過程:一、說明游戲的規(guī)則以及安全問題 老師帶同學們到操場上玩丟手絹。老師先把學生分成五個小組，然后讓學生圍成圓圈坐下。老師說：“誰愿意出來？”同學們都把手舉地高高的，最后老師選了一個同學出來丟手絹，游戲開始了，選出丟手絹的同學拿著手絹圍著圓圈走。后來，她丟給了xx，然后若無其事地走了。xx不知道，她旁邊的同學悄悄的告訴她，說：“注意你背后。”xx回頭一看，果然發(fā)現(xiàn)了手絹，她拿著手絹奮力地追，可是已經(jīng)來不及了。追不上丟手絹的人，自己就要圍著圈把手絹藏到別的同學的身后。原來藏手絹的同學就可以和其他同學圍坐在一起?？梢宰寣W生輪流來丟手絹，使更多的學生來參與，被追上的學生站在大圈里表演一個節(jié)目，然后回到原地坐下，游戲繼續(xù)進行。老師巡回指點并強調(diào)跑時要注意別摔倒。時間過得真快，又下課了，老師帶領學生排著隊高高興興地回到教室。然后對本課學生的表現(xiàn)給予總結，并提出新的要求。踢毽子 活動目的：學生以飽滿的熱情，主動參與到課堂活動中。學習踢毽子的正確動作，使學生提高身體素質(zhì)及基本活動能力。學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情。增強學生自信心和活動欲望，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法，從而形成終身體育觀?；顒舆^程：師生問好宣布本次課的內(nèi)容和要求；講解游戲的方法和要求；引導學生互相評價或自我評價。二、游戲：拋接按毽子顏色分組；教師示范，講解；語言激勵引導學生互相評價或自我評價請好的學生示范，教師點評，激勵。三、闖關分組同上；講解游戲方法和要求；對闖關成功的學生進行表揚。拔河比賽活動目標：通過拔河讓學生具有團結協(xié)作的精神，培養(yǎng)學生集體榮譽感?；顒舆^程：：中心線至兩端黃色記號線各設定為2m。、握繩法以及姿勢第一位得盡量握住靠近兩米線外側的繩子，腳位不能超過兩米線。選手空手，雙手掌向上緊握繩子。繩子必須由軀干與上臂之間通過。不能使用防止繩子動搖的支撐法，以及其它方法。比賽時，必須兩腳在膝前伸直，且必須握住繩子。隊員站位順序由領隊自定。：①分組進行，第一輪進行淘汰賽，第二輪進行循環(huán)賽。采用“三局兩勝制”。②以組為單位，每組組織學生16人，男女生各8人。③每組派1個比賽監(jiān)督員，清點對方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違反現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即取消比賽資格。④每個隊員必須穿運動服，運動鞋參加比賽。⑤比賽場地為水泥地上畫3條直線，間隔為150CM。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。比賽準備時間內(nèi)，各隊隊員必須依次交錯站在河界后，裁判員發(fā)出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結束已紅布條與拔河繩的系點過河界為準?；顒娱_始：（啦啦隊可以加油助威）4．活動總結丟手絹一、活動內(nèi)容：音樂游戲——《丟手絹》二、活動目的：：學習傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。主動大膽地參加游戲，在游戲中享受活動的快樂。三、活動準備： 手絹兩條、曲譜四、活動過程：（一）導入活動：同學們告訴老師手絹有什么作用？今天老師也帶來一首關于手絹的歌，請同學們仔細聽聽，歌里的手絹是怎么用的？（二）同學們傾聽歌曲，熟悉旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容：教師彈唱，讓同學們熟悉歌曲。學習歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。（三）邊唱邊進行游戲：集體游戲分組游戲五、活動結束：帶領同學們散步回教室休息。叢林探寶 活動目的： 通過游戲，激發(fā)學生關愛他人，培養(yǎng)學生良好的團隊精神。感受到集體活動的快樂，認識到團結協(xié)作的重要性。通過引導、評議，教育學生遇事要善于動腦，勇敢自信?；顒右?guī)則：探寶隊員背對背夾著行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營地重新出發(fā)。按提示牌上的不同要求打開行囊，你將會從行囊中獲得下一項行動任務。最先取下藏寶圖的小隊，按圖紙上的線路尋找寶物?；顒舆^程：一、引入：師述：同學們，今天老師收到了獅子王的來信。你們看！親愛的同學們：你們好！歡迎你們來叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過各種考驗拿到藏寶圖，你將會得到傳說中，能幫助你實現(xiàn)三個愿望的金蘋果！獅子王（出示多媒體，學生自由讀信）師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會到達叢林！二、探寶活動獅子王：同學們你們是來參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！現(xiàn)在請你們自由組成兩個探寶小隊，到營地集中，想好自己小隊的隊名！學生：（報隊名：xxx小隊xxx小隊）獅子王：出發(fā)前，你們得仔細看清，這次探寶行動的方案！（出示多媒體，讀游戲規(guī)則）獅子王：這些行動方案，都記住了嗎？祝你們好運！Let’s go!學生游戲（1）各自的小隊加油助威。（2）教師適時激勵游戲中的各個小動物。如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個任務！”“相互配合，千萬別急！”“不要灰心，再試一次！”三、活動評議：獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊表示祝賀！獅子王：這次探寶行動，xxx小隊你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮?？xxx小隊，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？四、活動小結：獅子王：你們想讓“金蘋果”幫助你們實現(xiàn)什么愿望呢？學生：（討論）說出想要實現(xiàn)的三個愿望。獅子王：太好了！你們能把三個寶貴的愿望，留給那些需要關心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的愿望一定會實現(xiàn)的。今天的探寶行動非常成功！同學們，再見！附：叢林指示牌：藏寶圖用腳踩破氣球（2人合作完成三個仰臥起坐）用腳踩破氣球用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球