五年級(jí)成吉思汗和鷹教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-11-08 23:43本頁(yè)面
【正文】 中，為了讓語(yǔ)文課堂閃爍著人性的關(guān)懷，使教學(xué)不僅僅停留在語(yǔ)言文字的欣賞方面，而是由淺入深，逐步走進(jìn)文本的精髓部分，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阌袥](méi)有在發(fā)怒的時(shí)候做出令自己懊悔的事?擴(kuò)展資料：五年級(jí)《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文是北師大版五年級(jí)上冊(cè),第七單元《面對(duì)錯(cuò)誤》主題單元里的第二篇,今天我執(zhí)教的是第二課時(shí)。這是一篇寓意深刻的文章，故事性與哲理性兼?zhèn)洌勺x性很強(qiáng)，在課文中，作者抓住鷹四次打翻成吉思汗的水展開(kāi)故事情節(jié)，成吉思汗的沖動(dòng)與鷹的忠誠(chéng)之間的矛盾沖突不斷，把文章推向高潮，最后峰回路轉(zhuǎn)，以毒蛇的出現(xiàn)換出來(lái)成吉思汗面對(duì)錯(cuò)誤的悔悟——永遠(yuǎn)不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生感悟?qū)Υe(cuò)誤要敢于面對(duì)，勇于改正，善于反思和自省。教學(xué)目標(biāo): 。,抓住了老鷹四次撞翻杯子后成吉思汗的心情變化，深入領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn): 抓住了老鷹四次撞翻杯子后成吉思汗的心情變化來(lái)理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn): 理解成吉思汗從這個(gè)教訓(xùn)中悟出的道理和歸納他殺鷹的原因，并能體會(huì)作者面對(duì)錯(cuò)誤的正確心態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程: ，導(dǎo)入新課。1． 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《成吉思汗和鷹》這篇課文。2． 請(qǐng)同學(xué)們回想一下上節(jié)課歸納的這篇課文的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：文章主要寫(xiě)偉人成吉思汗在一次狩獵時(shí)因口渴難忍，四處找水解渴，當(dāng)他艱難地找到水后，鷹四次撞翻他的杯子，成吉思汗氣急敗壞射死了鷹，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鷹是它的救命恩人時(shí)懊悔不已，頓悟永遠(yuǎn)不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情的道理。二．初讀課文，初步感知。1．孩子們，成吉思汗是一個(gè)怎樣的人？（讀第一段）？(成吉思汗最寵愛(ài)那只鷹——成吉思汗為什么寵愛(ài)鷹？——因?yàn)樗?xùn)練有素。)這只鷹可是成吉思汗最寵愛(ài)的鷹，為什么他會(huì)殺了鷹呢？三、深讀文本，深入感知，想一想他又是怎么想的？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：鷹的動(dòng)作一次比一次猛烈，心情一次比一次著急。2．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀15自然段，讀出生氣的語(yǔ)氣。多種形式地讀：抽生讀，男女生比賽讀，設(shè)置情境齊讀?? 3．指導(dǎo)朗讀：“ 喂，我說(shuō)老鷹啊，這可是最后一次了?！?剛才成吉思汗還大聲嚷道，這時(shí)候他說(shuō)了什么呢？這說(shuō)明了什么？（說(shuō)明成吉思汗還是喜歡這只鷹的，和這只鷹感情非常深厚，把它當(dāng)成自己的老友一樣，不忍心殺它）。我們?cè)谧x這句話時(shí)應(yīng)該用什么語(yǔ)氣呢？（勸告，警告）4．老鷹一次又一次打翻成吉思汗的杯子最后下場(chǎng)如何？（放音樂(lè)）？他后悔嗎？從文中找出相關(guān)句子，勾畫(huà)出來(lái)。（“這就是你的下場(chǎng)”）？，請(qǐng)孩子們從句子中找出最能說(shuō)明他錯(cuò)怪了鷹，懊悔不已，非常難過(guò)，深深自責(zé)的句子？（）大喊的原因：①．這只寵鷹曾經(jīng)和成吉思汗一起狩獵，一起巡游，一起出征，朝夕相伴，形影不離，可是成吉思汗卻一怒之下把它殺了，所以他大聲喊道——②．這是成吉思汗最喜愛(ài)的鷹啊，就在剛才，這只寵鷹還是那樣鮮活，為了保護(hù)主人不惜犧牲自己，執(zhí)著地一次又次撞杯，可是它的一顆丹心、一片赤誠(chéng)換來(lái)的卻是一只奪命冷箭，所以成吉思汗大聲喊道——？？理解這句話?！肋h(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。三、拓展延伸，升華主題： 擴(kuò)展：齊讀有關(guān)錯(cuò)誤的名言。四、布置作業(yè)。作業(yè)：閱讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》，看看文中主人公之間發(fā)生了一件什么事，結(jié)果怎么樣？
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