【正文】 往夢想彼岸的旅程！同學(xué)們我們要加油！?五． 結(jié)語 想飛上天 和太陽肩并肩 世界等著我去改變 想做的夢 從不怕別人看見 在這里我都能實(shí)現(xiàn)大聲歡笑讓你我肩并肩 何處不能歡樂無限 拋開煩惱 勇敢的大步向前 我就站在舞臺(tái)中間 我相信我就是我 我相信明天我相信青春沒有地平線 在日落的海邊 在熱鬧的大街 都是我心中最美的樂園 我相信自由自在 ?第三篇：教師要塑造自己優(yōu)秀的人格教師要塑造自己優(yōu)秀的人格近日，偶讀教育報(bào)，發(fā)現(xiàn)一則消息：福建省永泰縣城南小學(xué)教師公開向?qū)W生收取紅包。所謂公開，一是這件事全校教師都知道，并且是該校魏校長向?qū)W生公開布置的事情；二是魏校長再向?qū)W生布置此項(xiàng)工作時(shí)明確要求學(xué)生交人民幣一張，魏校長并解釋說這一張是指一百元人民幣，以便學(xué)生的紅包內(nèi)容等同，不會(huì)因紅包的不等同而視角事件出現(xiàn)這樣那樣的摩擦；三是有教師在收學(xué)生紅包時(shí)，曾因?qū)W生送的是三十不是一百而拒收。種種情況表明，這是一起有組織有計(jì)劃的公開索要紅包事件而不僅僅是收取。讀過新聞，我為自己的同行竟做出這樣的事情而感到汗顏并震驚。身為人師，以塑造學(xué)生靈魂、鑄就學(xué)生高尚人格為己任的教師，其自身人格道德水準(zhǔn)怎能堪與自身稱號(hào)相匹配呢？按照中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣，紅包是上級(jí)對下級(jí)、長輩對晚輩在重大節(jié)日或有意義的時(shí)刻的一種表示，體現(xiàn)的是一種關(guān)懷，這種關(guān)懷與被關(guān)懷不帶有任何的條件或強(qiáng)制性質(zhì)，而上文這次事件中，我們很難想像教師們在向?qū)W生收取索要的紅包時(shí)，臉上該是一種怎樣的表情，是欣喜？興奮？感激？自豪？當(dāng)有的教師發(fā)現(xiàn)收取的不是一百而是三十時(shí)，又該是怎樣一種表情？沮喪？惱怒？怨恨？經(jīng)濟(jì)大潮下一出新??！中華民族幾千年遺留的美好的師德形象在教師向?qū)W生伸出可憐的手的時(shí)候已蕩然無存，一種新的教師形象在學(xué)生頭腦中生成。對于出現(xiàn)的事實(shí)，該校一位姓劉的教師卻這樣說，教書是我們的本職工作，家長這么客氣，是想表達(dá)感激之情，我們不接受紅包不禮貌。一副道貌岸然的嘴臉。明為索取，故作扭捏，將滑稽表演推向高潮。教育是一項(xiàng)充滿愛心的工作，這已是不爭的事實(shí)。教師要圓滿出色的完成自己的教學(xué)工作，就要擁有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神境界。愛是教育的核心，沒有愛的教育不是真正的教育，師德師魂是教育的組成部分，教師要有用自己高尚的情操、優(yōu)秀的人格來教育感染學(xué)生。教師優(yōu)秀的人格是教師獻(xiàn)身教育的力量源泉。教育本身就意味著奉獻(xiàn)。一位教師若沒有奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)在教育崗位上忠于職守、盡職盡責(zé)。因?yàn)榻逃母冻雠c所得的失衡總是讓他處在一種不平衡中，患得患失，得過且過，疲于應(yīng)付，甚至消極懈怠。當(dāng)一位教師不去追求過多的個(gè)人利益時(shí)，他的精力就會(huì)投入到教育之中，在與學(xué)生的交往中，在學(xué)生的進(jìn)步中感受著教育的快樂。全國師德模范霍懋征老師就是一個(gè)將教育作為自己生活的全部、用真心感受教育快樂的人。霍老師將每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，用自己全部的愛心教育學(xué)生。就是在自己遭受不幸甚至被打擊的時(shí)候，她的心中仍是她的學(xué)生。是崇高的人格，讓霍老師將教學(xué)當(dāng)成了自己終生為之奉獻(xiàn)的事業(yè)，而不僅僅是一種職業(yè)。人總是要有點(diǎn)精神的，精神會(huì)產(chǎn)生無窮的力量。教師優(yōu)秀的人格是與奉獻(xiàn)的力量相連的，優(yōu)秀的人格能讓教師安于這片清淡的土地，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。教師優(yōu)秀的人格是無形的教育資源。教育是一項(xiàng)特殊的職業(yè)，是一種充滿著精神活動(dòng)的工作，教育的力量很多來自心與心的相通。學(xué)生作為有著情感活動(dòng)的人，親其師，信其道。學(xué)生喜歡自己的老師，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的極大興趣和熱情，教師的一言一行就是學(xué)生模仿的對象。很多優(yōu)秀的教師之所以被學(xué)生長時(shí)間銘記，很重要的原因就是教師的優(yōu)秀人格?？赡芾蠋熤v授的知識(shí)已經(jīng)模糊，但老師優(yōu)秀的人格卻成為學(xué)生心中長久的記憶，甚至很長時(shí)間后依然感動(dòng)著學(xué)生。教師要形成優(yōu)秀的人格，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師要加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)的提高，用高尚的精神武裝自己，才能將教育的眼光放遠(yuǎn)，堅(jiān)守自己的生活空間，堅(jiān)守自己的人生理想。學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德典型的事跡，從先進(jìn)事跡中汲取力量。教師要廉潔從教。教師不是生活在真空中，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，新的思想觀念不斷沖擊著教師，受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，教師的思想正受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在社會(huì)不良思潮沖擊校園的時(shí)候，教師要能守住自己的精神家園，否則，教師的人格平衡就可能被破壞。人們給予教師很多的光榮稱號(hào)，這來源于教師優(yōu)秀的人格，崇高的師德。在教育教學(xué)生涯中，每一位教師都要善于反思，勤于自勉，塑造自己優(yōu)秀的人格，獻(xiàn)身于崇高的教育事業(yè)，不辱使命。相信，向?qū)W生收取紅包的事件將作為極典型的個(gè)案，成為人們長久的反思。教師要塑造自己優(yōu)秀的人格開封縣半坡店鄉(xiāng)徐砦學(xué)校楊建英***第四篇：我要改變自己我要改變自己這些天來，我經(jīng)歷的事情太多了，也明白了許多的道理，我想要改變自己，做一個(gè)重新的自己，一切將從頭開始，這半學(xué)期，我身為班長，并沒有擔(dān)任起班級(jí)的業(yè)務(wù)，我也從來沒管過班級(jí)，我是一個(gè)不合格的班長，我要改變自己，用微笑面對每一件事情，我要謝謝我身邊的每一位朋友，是你們帶給我許多的歡樂，是你們在我遇到困難時(shí)出來幫助我，老師，對不起！我辜負(fù)了您的期望，也沒有把班級(jí)整理好。您放心，下學(xué)期我會(huì)以全新的自己，全新的面貌來面對你們。我知道，在我身邊還有一位最重要的人，謝謝你陪我度過了半個(gè)學(xué)期，簡簡單單的五個(gè)字就結(jié)束了我們，我希望你以后會(huì)幸福，完成你爺爺?shù)脑竿蚁Ｍ阋欢茏龅?。我要改變自己，我要做一個(gè)開朗，自信，嶄新的自己！為了自己的夢想，努力吧！！初一:張宇第五篇：我要改變自己我要改變自己我改變不了環(huán)境，但可以改變自己。因?yàn)槟贻p，所以會(huì)經(jīng)歷一些事情，比如友情、親情。沒有人能夠永遠(yuǎn)快樂、幸福的過每一天，沒有人能夠坦然的面對自己的堅(jiān)強(qiáng)和軟弱，讓我們成熟的是經(jīng)歷，是磨難。讓我們幸福的是寬容，是愛心。讓我心安的是理解，是信任。我改變不了事實(shí)，但我可以改變對失敗的態(tài)度。不知道是什么原因，有些東西就是無法改變，也許是因?yàn)檫€沒有找到真正的夢想，也許還在追求那永遠(yuǎn)不會(huì)有的十全十美。曾經(jīng)虛榮過也幻想過，未自己狹隘的目標(biāo)奮斗過，等到重新活過頭來看待這一切時(shí)，覺得很多事情都會(huì)變?yōu)楦≡啤Ｎ译m然改變不了過去，但我可以改變現(xiàn)在，過去的就讓它過去，會(huì)在未來走的更好，因?yàn)閽仐壛瞬槐匾陌?，生活才?huì)更美好，人生如此短暫，有什么理由不去好好的生活呢?有太多的事情還等著我去做呢，我不能控制別人，但我可以掌握自己，我要走自己的路，縱然會(huì)很崎嶇，也許還會(huì)很陡峭，但我要勇往直前，我是我自己的，誰也沒有控制我命運(yùn)的權(quán)利，我要做我自己，我要指著那條有失敗和淚水的路，大聲地驕傲地說：“看，這就是我自己走過路！”我不能預(yù)知明天，但我可以把握今天。學(xué)會(huì)改變自己，不要認(rèn)為什么都是理所當(dāng)然，也不要認(rèn)為自己都是對的；要學(xué)會(huì)改變自己。雖然我很渺小，不能改變天氣，但我可以改變心情，我們對生活笑，那么生活也會(huì)對我們笑。九（一）班 曹里立