【導(dǎo)讀】本課是九年級(jí)第四單元第一話題的第三課時(shí)。學(xué)生通過完成1a的任務(wù)型閱讀,知道發(fā)明創(chuàng)造并非遙不可及。進(jìn)行整合,讓學(xué)生更加清楚怎樣去發(fā)明創(chuàng)造。2是個(gè)開放性的討論,讓學(xué)生在討。論的過程中知道發(fā)明無論大小都對我們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。己去發(fā)明創(chuàng)造,并通過介紹自己的發(fā)明來鞏固英語知識(shí)。3這個(gè)寫作任務(wù),需要學(xué)生獨(dú)立思考,并運(yùn)用所介紹的寫作小竅門。生在短時(shí)間內(nèi)難以很好地完成,故留作家庭作業(yè)。掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語,繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。通過1b學(xué)習(xí)歸納中心句。激發(fā)學(xué)生大膽思考、勇于創(chuàng)造的精神。能夠通過1a的Pre-reading來預(yù)測文章的內(nèi)容。能夠概括文段大意,提煉主題句。氣球、蠟筆等實(shí)物/槍、機(jī)器人等圖片/錄音機(jī)/小黑板/PPT等。