冀教版語文七上中國古代神話三則-資料下載頁
2024-12-08 23:40本頁面
【導讀】地把握人物形象，理解文章主題。在這三個故事中塑造了三個傳誦幾千年的動人形象。在他們身上，我們可以。看到中華民族善良、執(zhí)著、勤勞、勇敢的美德。另外，本文是文言文，語言精練，因此，本課的教學重點就在于讓學生在大量的活動中，把握人物形象，今天，我們就一起來。求做到讀得準確流利。讀不準的地方，請標示出來。方首先提出，師生共同解答。文，其他生聽讀并給予評價。標注重點詞語的意思。（１）女媧為什么補天？２、結合對課文的理解，對女媧這個人物的理解。小組討論，交流展示。優(yōu)勝組給予適當獎勵。并提出問題，要求其他組回答。各組積極參加背誦比賽，并且互相進行評價。精神，以形成正確的人生觀，事的不同感情色彩。
【正文】 化、人格化，隨后又在生產勞動中塑造出英雄人物和神的故事。） 用講故事的形式講述其它中國神話。 合作探究，交流成果 訓練學生的口語表達能力，培養(yǎng)競爭意識，同時擴大知識面。 讓學生通過本環(huán)節(jié) 對神話有從感性到理性的認識，為今后學習神話故事奠定良好基礎。 課堂小結： 用你自己的方式表達學習本文后的感受。 用豐富多彩的方式抒發(fā)內心感受。（可吟詩，可歌詠，也可贈聯(lián)??） 培養(yǎng)手腦聯(lián)動的能力，有利于發(fā)揮特長。 布置 作業(yè)： 背誦全文，并選擇你最喜歡的一則神話故事，用自己的話講給身邊的人聽。 課下完成 鞏固強化，積累知識，繼續(xù)訓練口語表達能力。 板書設計： 中國古代神話三則 女媧 夸父 精衛(wèi)鳥 拯 勇 敢 救 敢 于 人 無 搏 類 畏 斗 人類對自然的抗爭 教學反 思： 《中國古代神話三則》是七年級上冊第一篇文章，又是文言文，對剛升入中學的七年級學生來說難度較大。因此，本課在設計教學時，以第一則故事為突破口，通過學生自主學習、合作探究，總結歸納以及教師的適時點撥，讓同學們輕松地初步掌握了學習文言文的方法，并且及時運用這些方法獨立分析后兩則神話收到了良好的效果。通過比較閱讀讓同學們對三個形象有了深入理解，對文章把握得更牢固。 通過競賽、分組活動等形式組織教學，采用自主、合作、探究的學習方式，可以充分激發(fā)學生興趣，課堂氣氛活躍。 有些問題學生回答比較膚淺，缺乏深度，教師備 課時應充分考慮到這一點，并在課上及時點撥。在朗讀技巧上還有待進一步指導，還要注意普通話的訓練。
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