冀教版語文七下大鐵椎傳-資料下載頁
2024-12-08 23:40本頁面
【導讀】通過次要人物襯托主要人物；法以紙條形式交給老師。浪飛椎”，再導入到課題《大鐵椎傳》。4）重點介紹側面描寫這一寫作方法。不難，但若要上得新穎別致卻非易事。在此課的設計上，我試圖從近年文壇、影壇上流行的“武俠”熱導入，引發(fā)學生興趣，讓學習課文與關注社會熱點有機地融合，而課的最后一個環(huán)節(jié)??這一嘗試已得到了粗淺的實現(xiàn)。由于我事先未曾試講，那些精心準備的幻燈片在實際操作中。達未能很好地展開；課前預習不到位，部分學生對課文較生疏，如果再給我一次重來的機會，好，最后的“談英雄，論英雄”這個環(huán)節(jié)也未能很好的展開。言，課堂紀律也不錯！促使我們把這堂課上好。即使在平日里的每堂語文課，我們也都會上得如此有活力，真正做到學有所獲。
【正文】 是成功的。一開始，同學們有點膽怯，老師提的問題都是由自己來解答的，我們看出她當時十分著急，后來制作的幻燈片也出了故障，老師在臺上一時手忙腳亂。 同學們知道這樣全體沉默下去是不行的，我們心里都很急，于是在正式轉入《大鐵椎》這篇課文的時候，同學們在下面都很積極，舉手發(fā)言的人好多哦！大家都顯出爭先恐后的樣子，老師的眉頭也明顯舒展開了，上課也上得很有勁道。只是整節(jié)課在時間的把握上不是最好，最后的“談英雄，論英雄”這個環(huán)節(jié)也未能很好的展開。 雖然幻燈片一連好幾次出現(xiàn)失敗，可我覺得我班的上課表現(xiàn)還是不錯的，同學們踴躍發(fā)言，課堂紀律也不錯！有好多平時在上課時不太說話的同學，在開課時他們卻發(fā)揮得很不錯，如：鄭飛、徐一、金葉等。 這是我們班上得最 別開生面的一堂課，不是因為有教導來聽課，而是同學們的潛意識在促使我們把這堂課上好。 過去我們從未經歷過語文公開課，現(xiàn)在有經驗了，以后再有這樣的課就會從容面對了；即使在平日里的每堂語文課，我們也都會上得如此有活力，真正做到學有所獲。
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