蒙氏數(shù)棒教案共5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-08 12:01本頁(yè)面
【正文】 如魚(yú)得水 來(lái)源：北京學(xué)前教育網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：2057 更新時(shí)間：2005915 文章錄入：如魚(yú)得水 ］ 【字體：】“我授權(quán)北京學(xué)前教育使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)北京學(xué)前教育網(wǎng)同意”數(shù)學(xué)教育一、工作名稱(chēng)：數(shù)棒與砂數(shù)字板的對(duì)應(yīng)二、直接目的：嘗試數(shù)名、數(shù)量與數(shù)字的結(jié)合。強(qiáng)化對(duì)數(shù)概念的理解。為十進(jìn)位做準(zhǔn)備。三、間接目的：協(xié)調(diào)、專(zhuān)注、獨(dú)立、秩序。四、適宜年齡：3~4歲以上。五、準(zhǔn)備材料：表示1~9的數(shù)棒；表示1~9的盒裝砂數(shù)字板。五、步驟：我要示范的工作是：數(shù)棒與砂數(shù)字板的對(duì)應(yīng)介紹教具。請(qǐng)幼兒將數(shù)棒和砂數(shù)字板搬到卷毯上分類(lèi)散放。在與幼兒一起充分回憶以前相關(guān)的練習(xí)后，引導(dǎo)幼兒以觀察、討論的方式感知數(shù)棒與砂數(shù)字板之間的關(guān)系：（1）“哪個(gè)是6的數(shù)棒？”“表示6的數(shù)字是哪張？”“哪個(gè)數(shù)字是9？與數(shù)字9一樣多的數(shù)棒是哪根？”“請(qǐng)把3的數(shù)棒和3的數(shù)字板放在一起好嗎？”（2）“這是數(shù)字幾？”“它表示幾的數(shù)棒？是哪一根？” “這是數(shù)棒幾？數(shù)字幾和它一樣多？”做一個(gè)為數(shù)字板和數(shù)棒“找朋友”活動(dòng)：請(qǐng)9位幼兒各拿數(shù)字板1塊，再請(qǐng)另外9位幼兒各拿數(shù)棒1根，讓他們互相找到相對(duì)應(yīng)的伙伴。幼兒完成活動(dòng)后，一起觀察結(jié)果是否正確。整理教具，并歸位。六、錯(cuò)誤訂正數(shù)棒與砂數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。七、變化延伸數(shù)字卡片與實(shí)物的對(duì)應(yīng)。
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