北師大版語(yǔ)文七下運(yùn)河與揚(yáng)子江word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-08 23:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《運(yùn)河與揚(yáng)子江》是北師大版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元中的一篇閱讀課文。代作家陳衡哲憑借自己對(duì)生命的深刻感悟向青少年讀者介紹生命真諦的一篇美文。象而設(shè)計(jì)，以期引起青少年讀者對(duì)于生命的意義的思考?！哆\(yùn)河與揚(yáng)子江》安排于第一單元，實(shí)際上也是想為初中的學(xué)生打開了一扇培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣、學(xué)好語(yǔ)文的大門。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情、流利地朗讀課文，掌握生字詞。教學(xué)難點(diǎn)是了解文章的擬人化、對(duì)比襯托、以及對(duì)話形式等寫作手法。生動(dòng)形象的告訴了讀。者生命的真正的意義與價(jià)值。動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文能力。也就是“認(rèn)讀課文”讓學(xué)生在第一次讀課文時(shí)，自主。的解決生字、生詞，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步感知。然后，我引導(dǎo)學(xué)生“解讀課文”通過(guò)多種。（四）、解讀課文，把握主旨。些不足之處，懇請(qǐng)各位給以批評(píng)指正。
【正文】 生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。并通過(guò)老師的引導(dǎo)幫助學(xué)生建立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。 （七） 、布置作業(yè)，積累素材。這節(jié)課是七年級(jí)下冊(cè)的課文，學(xué)生沒(méi)有課外習(xí)題。所以不適合布置強(qiáng)化訓(xùn)練的反饋練習(xí)。但是本文語(yǔ)言生動(dòng)而富有哲理，有很多優(yōu)美語(yǔ)句可以積累下來(lái)，作為寫作素材的儲(chǔ)備。 六、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 結(jié)合本文的內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，我從文章主旨和寫作方法，兩個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)板書。內(nèi)容簡(jiǎn)介，重點(diǎn)突出。 七、說(shuō)教學(xué)反思 這篇課文篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單；但是文中蘊(yùn)含的人生道理卻較為深刻。我在這節(jié)課中，側(cè)重于學(xué)法指導(dǎo)和朗讀感悟。我覺得教給學(xué)生一種簡(jiǎn)便易用的學(xué)習(xí)方法，比一節(jié)課教給學(xué)生多少知識(shí)更重要。正所謂“授之以魚不如授之以 漁”。但是一節(jié)課要想達(dá)到這一目的，不是一件很容易的事。我覺得這是我以后應(yīng)該努力的方向。而針對(duì)本節(jié)課來(lái)說(shuō)，通過(guò)朗讀理解文章內(nèi)容，感知文章主旨是一種較好的學(xué)習(xí)方法；而我這節(jié)課的的朗讀指導(dǎo)顯然還不到位。還有哪些不足之處，懇請(qǐng)各位給以批評(píng)指正。
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