安徽省八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-11-07 17:18本頁(yè)面
【正文】 比較困難。根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)過程宜從理論入手，從基礎(chǔ)抓起，從易到難，循序漸進(jìn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上分析，鑒于絕大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有著濃厚的興趣，教師要進(jìn)一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)上來。三、教材分析本學(xué)期教材是使用最新2011版本：八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的，包括：機(jī)器人和程序設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。知識(shí)點(diǎn)：機(jī)器人初步知識(shí)、仿真環(huán)境下的機(jī)器人、導(dǎo)盲機(jī)器人、程序與程序設(shè)計(jì)、易程序、順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、同心圓、畫筆、編輯器等。重難點(diǎn)：；重點(diǎn)在于對(duì)機(jī)器人初步知識(shí)和VB程序設(shè)計(jì)環(huán)境的了解，能初步學(xué)會(huì)把解決簡(jiǎn)單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序；難點(diǎn)在于程序設(shè)計(jì)的基本方法。四、教學(xué)目標(biāo)1．能識(shí)別機(jī)器人的基本構(gòu)造；說出各類傳感器(如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸)的功能及其對(duì)人類功能的模擬，能描述機(jī)器人各部分的功能和工作原理，如通過傳感器搜集信息。通過程序判斷處理信息、控制外部動(dòng)作等流程。2．研究和了解現(xiàn)代機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)，討論機(jī)器人與人類在解決相關(guān)問題上的優(yōu)缺點(diǎn)。例如，機(jī)器人對(duì)復(fù)雜情況的反應(yīng)，機(jī)器人可以完成哪些人類難以完成的任務(wù)等。3．學(xué)會(huì)根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作或組裝簡(jiǎn)單的實(shí)物機(jī)器人（如：機(jī)器人導(dǎo)盲，機(jī)器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導(dǎo)出到實(shí)物機(jī)器人，運(yùn)行機(jī)器人并對(duì)機(jī)器人及其控制程序做出必要的調(diào)試和修改?；蚴褂煤?jiǎn)單易學(xué)的程序語言(如LOGO)編制簡(jiǎn)單的程序控制機(jī)器人做出簡(jiǎn)單動(dòng)作或解決簡(jiǎn)單問題。4．在不具備實(shí)物機(jī)器人的情況下，也可以利用機(jī)器人仿真環(huán)境來模擬機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)和調(diào)試使用流程圖編制的簡(jiǎn)單的控制程序；初步感受利用程序解決問題的一般過程。，使學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法，初步學(xué)會(huì)把解決簡(jiǎn)單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序。五、教學(xué)措施新課程改革的重要任務(wù)之一，是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，教師的施教方式也要隨之改變。新編的信息技術(shù)教材，需要教師充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力，積極利用圖書、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)信息，關(guān)注學(xué)生的日常生活，與學(xué)生一起獲取第一手資料和切身體驗(yàn)，以此來豐富“教”與“學(xué)”。教師在教學(xué)過程中，要與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，與自身的教學(xué)水平結(jié)合起來，把握住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)我?，F(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施和學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)措施：對(duì)于一些理性的知識(shí)，采取講授的辦法，在講授的過程中，列舉一些生動(dòng)有趣的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)練習(xí)的過程中，明確提出練習(xí)的目的和操作步驟，與此同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。在教學(xué)過程中，多采用自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)。相信學(xué)生的自學(xué)潛能，重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助，指導(dǎo)學(xué)生通過教材，達(dá)到自學(xué)信息技術(shù)的目的。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。教師講授的理論是為學(xué)生在實(shí)際操作得到運(yùn)用。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)突出本學(xué)科的特征，要教會(huì)學(xué)生怎樣通過外界信息來學(xué)好本學(xué)科，并把這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他學(xué)科之中。六、教學(xué)進(jìn)度安排周 次內(nèi)容第 一 周第1節(jié) 機(jī)器人初步知識(shí)第 二 周第2節(jié) 仿真環(huán)境下的機(jī)器人 第 三 周第3節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人（一）第 四 周第4節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人（二）第 五 周第5節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人（三）第 六 周第一單元小結(jié)第 七 周第 八 周第 九 周第 十 周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周第6節(jié) 理解程序與程序設(shè)計(jì) 第7節(jié) 認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)工具 第二單元小結(jié) 第8節(jié) 第一個(gè)易程序——基礎(chǔ)知識(shí) 第9節(jié) 貸款計(jì)算（一）——順序結(jié)構(gòu) 第10節(jié) 貸款計(jì)算（二）——分支結(jié)構(gòu)（1）第11節(jié) 購(gòu)書付費(fèi)——分支結(jié)構(gòu)（2）第12節(jié) 數(shù)列求和——循環(huán)結(jié)構(gòu)（1）第13節(jié) 棋盤中的麥?！h(huán)結(jié)構(gòu)（2）第三單元小結(jié) 第14節(jié) 畫同心圓 第15節(jié) 移動(dòng)畫筆畫線 第16節(jié) 小小編輯器 第四單元小結(jié) 期末考試
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