教科版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)jqx談話導(dǎo)入-資料下載頁(yè)
2024-12-08 22:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會(huì)“j、q、x”三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書(shū)寫(xiě)。2．學(xué)會(huì)“j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。起再認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，你們?cè)敢鈫?？一只小雞jjj.左上半圓qqq.1．出示“j”的圖：你能根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？請(qǐng)大家看看書(shū)，“j”是幾筆寫(xiě)成的？學(xué)生抄寫(xiě)字母“j”。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教師范讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么記住“q”的形？區(qū)別“bpdq”的音形?？纯磿?shū)上的字母“q”是怎樣寫(xiě)的？教師強(qiáng)調(diào)先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜。的帽子摘下來(lái)，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。1．背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。2．自己練習(xí)試拼，體會(huì)和掌握拼音方法。4．學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀，同桌互讀。
【正文】 韻母響，三音相連要迅速。 2．自己練習(xí)試拼，體會(huì)和掌握拼音方法。 3．指名拼讀，教師糾正。 4．同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。 四、看圖拼讀音節(jié) 1．看圖：圖上畫(huà)了什么？ 2．讀圖下音節(jié) （ 1）自己試拼 （ 2）同桌互相拼 （ 3）指名拼。 五、讀兒歌： 1．出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。 2．找出你們學(xué)過(guò)的音節(jié)讀一讀： jī qī 3．結(jié)合圖，請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。 4．學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀，同桌互讀。 六、課堂小結(jié)： 今天我們認(rèn)識(shí)了 3 個(gè)聲母朋友 “j、 q、 x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書(shū)寫(xiě)，而且學(xué)會(huì)了 “j、 q、 x”與 “252。”相拼去點(diǎn)的規(guī)則，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) ： 【評(píng)價(jià)方案】 一、效度評(píng)價(jià) 參評(píng)人數(shù)（ ） j q x 讀 寫(xiě) 用 二、教學(xué)反思 學(xué)生參與程度 目標(biāo)達(dá)成度 經(jīng)驗(yàn)積累 問(wèn)題分析 改進(jìn)措施 內(nèi) 容 人 數(shù) 項(xiàng) 目
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