新課標魯科版3-1選修三61探究磁場對電流的作用5-資料下載頁
2024-12-08 22:24本頁面
【導讀】⒈通過實驗，認識到通電導線在磁場中受到力的作用，這種力就叫安培力。⒉知道影響安培力大小和方向的因素；知道左手定則和安培力大小的計算公式。過安培力了解磁感應強度的比值定義法。⒈經歷科學探究的過程，培養(yǎng)分析解決問題的能力。電式電表的原理。⒉體會物理知識運用的價值，逐漸提高發(fā)現(xiàn)日常生活中與物理有關問題的意識。的判定；使學生熟練的利用三視圖來分析磁場、電流以及安培力之間的關系。馬蹄形磁鐵、干電池、導線、通電直導線研究儀等。件，電動機的原理FLASH課件。如果把粉筆換成是小磁針呢？看到了小磁針發(fā)生了偏轉。為了紀念安培，我們以其名字來命名電流的單位。這是物理7個基本單位之一。否受力的問題，并著手研究。其中安培也在進行這方面的研。導體從靜止變成運動，運動狀態(tài)改變，說明通電導體受到力的作用。磁體有力的作用，對放入其中的電流也有力的作用。例1：課本P124/例題——強調地磁場中東南西北和上下的方向表示。
【正文】 里面在圓弧狀的磁極之間有個圓柱體鐵心。通過磁化，形成了 一個軸 向輻射磁場，以鐵心為中心，有個矩形線圈。線圈平面與磁場方向平行。當線圈中有電流流過的時候。線圈中與磁場垂直的兩條邊會受反向力而使線圈旋轉。其動力矩 M=2IBLL//2； 因為 是軸向輻射磁場，所以線圈轉動中受到的動力矩不變。但轉的越多， 旋轉力矩 M/（阻力矩與旋轉角 度成正比 M/=Kθ）就越大，到指針不動時，即 M=M/。 IBLL/=Kθ， 由于對給定的表頭來說 B、K、 L、 L/都是定值。旋轉角度與電流大小成正比。所以 通過線圈的電流越大，線圈兩條邊受到的安培力也就越大，指針轉過的角度也就越大。 ⒎ 電動機旋轉的 奧秘（事物展示） 其實，不僅是電表，我們在生活中也離不開安培力。當我們夏天開風扇，洗完頭開電吹風，洗衣服用洗衣機時都要用到安培力，這就是電動機。也就是常說的電機。誰能說說電動機的原理？ 學生討論，分析。 —— 估計學生會套用磁電式電流表的結構原理。 教師可以提出進一步的分析？ —— 電表要穩(wěn)定時才能測量，所以加入了產生扭轉力矩的游絲。電機則要持續(xù)運轉，所以不會加游絲。沒有了阻力，電機會不會就一直這么順著安培力轉動下去呢？ 分析表明，當 線圈在磁場中 在安培力作用下轉過半圈后受力方向相反，線圈將減速旋轉到停止，然后反轉。如圖。這顯然不符合電機的要求。 提問： 該如何克服這個難題， 讓一個線圈沿一個方向一直轉動下去？ 如上圖，如果我們能在 線圈轉過與磁場方向垂直的位置后，如果改變線圈電流方向，線圈就可以沿一個方向一直運動下去 。 介紹電刷與換向器的作用 [來源 :學科網 ZXXK] 要注意的是，電機運動的機械能不是憑空產生的，而是要靠消耗電能為前提的。即電動機是將電能轉化為機械能的用電器。 通電導線，通電線圈在磁場中的運動都是由電能轉化為動能。 [來源 :學 +科 +網 ] ⒏鞏固提升 —— 借助下列例題達到讓學生體會有效長度的意義、能熟練判斷電流磁 場是否垂直的問題、能夠運用所學知識將實際問題數(shù)學化解題。 例 1：導與練 P124/例 2。 [來源 :Zx x k .Co m] 例 2：導與練 P126/6 例 3：導與練 P139/4 七、課堂小結 ⒈ 本節(jié)課學習了安培力的方向的判斷及其計算。 八、 布置作業(yè) ⒈認真復習課文，預習下一節(jié)的內容。 ⒉完成導與練相應的練習。 ⒊書面作業(yè)課本第 115頁作業(yè)中的 1~3 題 九、板書設計 略 十、課后記
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