新課標(biāo)魯科版3-1選修三61探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用5-資料下載頁
2025-11-29 22:24本頁面
【導(dǎo)讀】⒈通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用，這種力就叫安培力。⒉知道影響安培力大小和方向的因素；知道左手定則和安培力大小的計(jì)算公式。過安培力了解磁感應(yīng)強(qiáng)度的比值定義法。⒈經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)分析解決問題的能力。電式電表的原理。⒉體會(huì)物理知識(shí)運(yùn)用的價(jià)值，逐漸提高發(fā)現(xiàn)日常生活中與物理有關(guān)問題的意識(shí)。的判定；使學(xué)生熟練的利用三視圖來分析磁場(chǎng)、電流以及安培力之間的關(guān)系。馬蹄形磁鐵、干電池、導(dǎo)線、通電直導(dǎo)線研究儀等。件，電動(dòng)機(jī)的原理FLASH課件。如果把粉筆換成是小磁針呢？看到了小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。為了紀(jì)念安培，我們以其名字來命名電流的單位。這是物理7個(gè)基本單位之一。否受力的問題，并著手研究。其中安培也在進(jìn)行這方面的研。導(dǎo)體從靜止變成運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說明通電導(dǎo)體受到力的作用。磁體有力的作用，對(duì)放入其中的電流也有力的作用。例1：課本P124/例題——強(qiáng)調(diào)地磁場(chǎng)中東南西北和上下的方向表示。
【正文】 里面在圓弧狀的磁極之間有個(gè)圓柱體鐵心。通過磁化，形成了 一個(gè)軸 向輻射磁場(chǎng)，以鐵心為中心，有個(gè)矩形線圈。線圈平面與磁場(chǎng)方向平行。當(dāng)線圈中有電流流過的時(shí)候。線圈中與磁場(chǎng)垂直的兩條邊會(huì)受反向力而使線圈旋轉(zhuǎn)。其動(dòng)力矩 M=2IBLL//2； 因?yàn)?是軸向輻射磁場(chǎng)，所以線圈轉(zhuǎn)動(dòng)中受到的動(dòng)力矩不變。但轉(zhuǎn)的越多， 旋轉(zhuǎn)力矩 M/（阻力矩與旋轉(zhuǎn)角 度成正比 M/=Kθ）就越大，到指針不動(dòng)時(shí)，即 M=M/。 IBLL/=Kθ， 由于對(duì)給定的表頭來說 B、K、 L、 L/都是定值。旋轉(zhuǎn)角度與電流大小成正比。所以 通過線圈的電流越大，線圈兩條邊受到的安培力也就越大，指針轉(zhuǎn)過的角度也就越大。 ⒎ 電動(dòng)機(jī)旋轉(zhuǎn)的 奧秘（事物展示） 其實(shí)，不僅是電表，我們?cè)谏钪幸搽x不開安培力。當(dāng)我們夏天開風(fēng)扇，洗完頭開電吹風(fēng)，洗衣服用洗衣機(jī)時(shí)都要用到安培力，這就是電動(dòng)機(jī)。也就是常說的電機(jī)。誰能說說電動(dòng)機(jī)的原理？ 學(xué)生討論，分析。 —— 估計(jì)學(xué)生會(huì)套用磁電式電流表的結(jié)構(gòu)原理。 教師可以提出進(jìn)一步的分析？ —— 電表要穩(wěn)定時(shí)才能測(cè)量，所以加入了產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)力矩的游絲。電機(jī)則要持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，所以不會(huì)加游絲。沒有了阻力，電機(jī)會(huì)不會(huì)就一直這么順著安培力轉(zhuǎn)動(dòng)下去呢？ 分析表明，當(dāng) 線圈在磁場(chǎng)中 在安培力作用下轉(zhuǎn)過半圈后受力方向相反，線圈將減速旋轉(zhuǎn)到停止，然后反轉(zhuǎn)。如圖。這顯然不符合電機(jī)的要求。 提問： 該如何克服這個(gè)難題， 讓一個(gè)線圈沿一個(gè)方向一直轉(zhuǎn)動(dòng)下去？ 如上圖，如果我們能在 線圈轉(zhuǎn)過與磁場(chǎng)方向垂直的位置后，如果改變線圈電流方向，線圈就可以沿一個(gè)方向一直運(yùn)動(dòng)下去 。 介紹電刷與換向器的作用 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 要注意的是，電機(jī)運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能不是憑空產(chǎn)生的，而是要靠消耗電能為前提的。即電動(dòng)機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的用電器。 通電導(dǎo)線，通電線圈在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)都是由電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。 [來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) ] ⒏鞏固提升 —— 借助下列例題達(dá)到讓學(xué)生體會(huì)有效長度的意義、能熟練判斷電流磁 場(chǎng)是否垂直的問題、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將實(shí)際問題數(shù)學(xué)化解題。 例 1：導(dǎo)與練 P124/例 2。 [來源 :Zx x k .Co m] 例 2：導(dǎo)與練 P126/6 例 3：導(dǎo)與練 P139/4 七、課堂小結(jié) ⒈ 本節(jié)課學(xué)習(xí)了安培力的方向的判斷及其計(jì)算。 八、 布置作業(yè) ⒈認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。 ⒉完成導(dǎo)與練相應(yīng)的練習(xí)。 ⒊書面作業(yè)課本第 115頁作業(yè)中的 1~3 題 九、板書設(shè)計(jì) 略 十、課后記
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