滬教版思品八上1-1公共生活與公共秩序教案1-資料下載頁
2024-12-08 22:14本頁面
【導(dǎo)讀】觀察、分析社會生活現(xiàn)象的一般技能。通過學(xué)生課前實地觀察、師生共同制作課件及課堂討論交流等方法，逐步。3．情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與社會公共生活的積極性，感，養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的行為習(xí)慣。并做較為具體的記錄。步去熟悉、去體驗、去從中學(xué)習(xí)知識的社會公共生活，這是個更為廣闊的天地，今天就讓我們一起來了解社會公共生活以及保證其正常進(jìn)。許多領(lǐng)域，卡片成為我們進(jìn)入或連接社會公共生活的橋梁。個家庭都有著密切的關(guān)系，我們的生活離不開社會的公共生活。讓學(xué)生用20秒時間記住上面社會公共生活的分類。凡有公共生活的場所，必有相應(yīng)的公共秩序。明程度，良好的秩序是公共生活和諧的基礎(chǔ)，是維系公共生活的紐帶。護(hù)，才能保障人們公共生活的和諧和有序。
【正文】 饋，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對課本知識的掌握，體現(xiàn)不同年級課堂學(xué)習(xí)的要求特點。 針對八年級學(xué)生的知識能力特點和思維特點（思維較為活躍），對社會現(xiàn)象已初步具有自己的看法和獨立的見解 。因此， 在教學(xué)設(shè)計中，緊密結(jié)合學(xué)生的實際能力，組織學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)，要求學(xué)生 從不同的角度去觀察、調(diào)查、 分析、判斷社會的各種現(xiàn)象，從而讓學(xué)生自主的感悟、體驗、領(lǐng)會教材內(nèi)容，并進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的多方面能力。 良好的 公共秩序?qū)τ趥€人、團(tuán)體、社會都是非常重要的。但現(xiàn)實生活中，也存在著一些不遵守公共秩序的現(xiàn)象，因此在教學(xué)設(shè)計中從學(xué)生熟悉的身邊生活入手，讓學(xué)生體驗自己參與公共秩序的情況，分析、探討其中原因，達(dá)成共識，從而形成正確的態(tài)度、價值觀，提高明辨是非的能力，最終讓學(xué)生在自我表現(xiàn)教育中提高遵守社會秩序的責(zé)任感。 六、 附件 一、上海人民廣場圖片 人民廣場全景 上海市政府大廈 人民廣場地鐵一號線 上海博物館 上海大劇院 人民廣場周邊購物場所 香港一雙層巴士途中付之一炬 百余乘客有驚無險 中新網(wǎng) 10月 27日電 據(jù)星島日報報道，香港屯門公路二十六日傍晚繁忙時分發(fā)生驚險燒車意外。 一輛載有逾百名乘客的九巴雙層巴士，二十六日傍晚下班繁忙時間開往天水圍途中，有乘客嗅到燒焦對象的味道從車尾傳來，于是通知車長。 車長透過倒后鏡向車尾方向察看，見有濃煙冒出。此時車上乘客發(fā)現(xiàn)巴士起火，不禁驚惶失措，車長一方面安撫 乘客，一方面將巴士駛至慢道停下。 巴士停下后，車長立即通知上司，且有秩序地安排乘客離開車廂。乘客安全下車后，巴士車尾已冒出火光，并迅速陷入火海。由于火勢猛烈，一時間濃煙密布，火光熊熊。 密云燈會慘劇 密云迎春燈展，密云彩虹橋上發(fā)生踩踏造成 37人死亡、 37人受傷的特大傷亡事故。 關(guān)于事故發(fā)生的原因有三個版本，其一是現(xiàn)在新聞報道普遍引用的說法，稱有人跌倒后，后面的人往前擁擠造成混亂。 其二，現(xiàn)場有目擊者告訴記者，橋上有彩燈漏電，一小孩尖聲驚叫，公園管理人員怕更多人觸電，馬上拉下電閘，頓時一片漆黑，并引起 人群混亂，擁擠著往西側(cè)跑去。更多的人從被推倒、擠倒的人身上踩過，釀成死傷。記者問目擊者當(dāng)時是否在橋上，他說在離橋不遠(yuǎn)的地方，所以看得很清楚。 其三，有人看見彩燈出了問題，便制造混亂，使看燈的人們不知底細(xì)，因恐慌而四下奔逃造成擁擠。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1