滬教版數(shù)學(xué)一上小于、等于、大于2-資料下載頁(yè)
2024-12-08 22:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“＞”“＜”和“=”來(lái)描述長(zhǎng)度和個(gè)數(shù)的大小比較。、分析及處理問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)符號(hào)“＞”、“＜”、“=”，知道它們的含義；掌握比較大小的方法。能夠區(qū)別大于號(hào)和小于號(hào)，會(huì)用“＞”、“＜”表示比較的結(jié)果。說(shuō)說(shuō)比的結(jié)果，互相輪流進(jìn)行。小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高。小亞比小巧高，小巧比小亞矮。和同桌交流一下你比較的結(jié)果，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣比的。在這里鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)幾個(gè)單位來(lái)比較計(jì)算條的長(zhǎng)短。請(qǐng)三種不同比較結(jié)果的同學(xué)進(jìn)行交流。根小棒有什么特點(diǎn)？2和2中間的符號(hào)是等號(hào)。生：1個(gè)單位的計(jì)算條比3個(gè)單位的計(jì)算條短。兩個(gè)人先互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)《小于，等號(hào)，大于》。，從右到左下，再到右下。兩條平平的，長(zhǎng)短一樣的直線。課改的一個(gè)重要的思想，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
【正文】 題 觀察圖意：這幅圖是什么意思呢？學(xué)著剛才的方法完成。 四、鞏固練習(xí) 的第三題，然后填一填 的第四題的左邊 3列（ 要求獨(dú)立完成） ，賽一賽 P21 的第四題的右邊 2 列 （ ）里填數(shù)。 5＞ ( ) 3＜ ( ) 0＝ ( ) 2＞ ( ) ( )＜ 4 ( )＝ 1 ( )＜ 3 ( )＞ 3 P21/5，按要求填□。（多媒體教學(xué)平臺(tái)） 2＜□ 7＞□ 反饋：你是怎么想的？ ： 剛才我們學(xué)習(xí)了比大小，大家觀察一下我們的教室，看一看哪些東西和哪些東西可以比的？誰(shuí)和誰(shuí)比？幾大于幾？ 通過(guò)課本的練習(xí)，由直觀到抽象，進(jìn)一步鞏固新知 算法多樣化是二期課改的一個(gè)重要的思想，通過(guò)學(xué)生想法多樣化、擺法多樣化、說(shuō)法多樣化來(lái)慢慢理解算法的多樣化 。 讓學(xué)生舉出生活中的事例，什么和什么比，把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，既運(yùn)用了新知解決實(shí)際問(wèn)題，又體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。 五、總 結(jié)： 用大于，小于和等于號(hào)可以比較數(shù)的大小，比較高矮，比較多少等。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小于、等于、大于 “＞” “＜” “ =”
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