滬科版必修一42怎樣分解力07-資料下載頁
2024-12-08 22:08本頁面
【導讀】知道什么是分力及力的分解的含義。通過運用DIS實驗系統(tǒng)探究力的分解規(guī)律，學會應用新的信息采集和處理方式。通過設計簡單的實驗解決物理問題，認識物理實驗在物理學發(fā)展過程中的作用。力氣較大的同學上來推，沒有推動。一個人字形，然后，請他往人字形的頂端一站.解釋這個謎底，需要運用力的分解的知識。讓學生閱讀課文，了解什么是力的分解。運用類比法來比較力的合成與力的分解，使學。都符合平行四邊形法則。下，它們的合力是唯一的。一個力分解成兩個力有無數種分解，聯(lián)系兩者互為逆運算。木箱如何放置的?①可以請學生將書本分開倒放在桌面上，然后從上面稍微施加力。然后學生分解并代入數值計算。傾角改變時，重力的兩個分力大小如何變化。力逐漸增大，垂直于斜面的分力逐漸減小。位移相加時仍遵循平行四邊形定則。對懸繩產生的實際效果。
【正文】 嗎？ [來源 :學 amp。科 amp。網 ] （ 3）什么是矢量？ （ 4）什么是標量？ 三、實驗探究 : 利用 DIS 實驗系統(tǒng)探究在懸掛問題中，重物的重力對懸繩產生的實際效果。如圖 6. 結論 : 懸掛重物的細繩張角很大時，可以使繩產生很大的拉力。 四、應用拓展 圖 5 圖 6 討論 :當拖拉機陷于淤泥中，很小的重力作用也司機如何自救 ? F 教師歸納、總結 學生活動：學生看書討論相關問題，記憶相關知識。 課堂小結 ： 已知合力求分力叫做力的分解。 力的分解符合平行四邊形定則 力的分 解不具備唯一性，具體問題中按力產生的實際效果進行分解 矢量 的加法：平行四邊行定則 隨堂練習 ：課本第 44 頁“問題與練習”第 2題和第 3題 [來源 :學 *科 *網 ] 布置作業(yè) ：課本第 44 頁“問題與練習”第 1題和第 4 [來源 :學 ,科 ,網 ] 圖 7
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1