【導(dǎo)讀】蒸發(fā)是常見的一種汽化方式?;A(chǔ)知識,在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常用到。學(xué)生對于蒸發(fā)現(xiàn)象很熟悉,因此,應(yīng)充分。論,并注意引導(dǎo)學(xué)生把知識運用于實際中去。點又是難點,學(xué)生往往不能用來解釋有關(guān)的現(xiàn)象。要想當(dāng)然地回答問題。例如回答扇扇子會感到?jīng)隹欤灰驗橐徽f涼快就認為是。1.知道蒸發(fā)現(xiàn)象,理解蒸發(fā)快慢的條件;1.通過參與科學(xué)探究活動學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案;量隨兩個量變化的定量關(guān)系;學(xué)習(xí)通過實驗總結(jié)物理規(guī)律的研究方法。問題的過程中培養(yǎng)克服困難的信心和決心,培養(yǎng)與他人合作的精神。的科學(xué)態(tài)度、探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識。導(dǎo)下學(xué)生自主實驗探究的方法進行教學(xué)。通過設(shè)疑激趣引出課題──分組討論。用分子動理論觀點解釋蒸發(fā)現(xiàn)象及影響因素。液體蒸發(fā)吸熱有降溫致冷作用。上有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察、體會,最后得出結(jié)論,對于訓(xùn)練學(xué)生思維是大有好處的。