20xx年秋滬科版物理九年級(jí)名師教案：第12章溫度與物態(tài)變化復(fù)習(xí)-資料下載頁
2024-12-08 03:19本頁面
【導(dǎo)讀】能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識(shí)。液體溫度計(jì)的原理及正確使用。影響蒸發(fā)快慢的因素和沸騰的溫度不變特征。熔化與凝固②探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。生活中的升華與凝華現(xiàn)象②升華吸熱的應(yīng)用。溫室效應(yīng)②如何減小全球變暖的危害③水資源污染。采用啟發(fā)、誘思、講解和討論相結(jié)合的方法使學(xué)生充分掌握這一章節(jié)的知識(shí)。分鐘60次多一點(diǎn)，即心率在每分鐘60次多一點(diǎn)；人的心跳頻率大約為；37℃，讀作37攝氏度；℃讀作負(fù)。的物質(zhì)稱為非晶體。物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。發(fā)生；沸騰是在一定溫度下，液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。不同；同種液體，氣壓增大時(shí)沸點(diǎn)升高，氣壓減小時(shí)沸點(diǎn)降低。行多種題型的訓(xùn)練，使同學(xué)們能靈活運(yùn)用本章重點(diǎn)內(nèi)容。
【正文】 吸熱，液體溫度保持不變。 物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化。氣體液化時(shí)要放熱。 發(fā)生液化的兩個(gè)條件： 降低溫度。所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化。 b、 壓縮體積：壓縮有助于液化；有的氣體單靠壓縮體積不能使它液化，必須使它的溫度降低到一定溫度下，再壓縮體積才能使它液化 4 升華與凝華 升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。固體升華時(shí)要吸熱，可以用升華吸熱得到低溫。 凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。氣體凝華時(shí)要放熱。 5 全球變暖與水資源危機(jī) （ 1） 自然界中的水不停地運(yùn)動(dòng)、變化著，構(gòu)成一個(gè)巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。 地球上水循環(huán)簡圖（課本） （ 2） 水的循環(huán)伴隨能量的轉(zhuǎn)移。 五、板書設(shè)計(jì) ?溫度 ②溫度計(jì) ③正確使用溫度計(jì) ?熔化與凝固 ②探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 ?汽化 ②蒸發(fā) ③影響蒸發(fā)的因素 ④蒸發(fā)吸熱制冷 ⑤ 沸騰 ⑥液化 ?生活中的升華與凝華現(xiàn)象 ②升華吸熱的應(yīng)用 ?溫室效應(yīng) ②如何減小全球變暖的危害 ③水資源污染 六、作業(yè)布置 完成同步練習(xí) 七、教學(xué)反思 借助多媒體形式，使同學(xué)們能直觀感受本章重點(diǎn)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的充分理解與掌握。采用啟發(fā)、誘思、講解和討論相結(jié)合的方法使學(xué)生充分掌握這一章節(jié)的知識(shí)。進(jìn)行多種題型的訓(xùn)練，使同學(xué)們能靈活運(yùn)用本章重點(diǎn)內(nèi)容。
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