【導(dǎo)讀】相同體積下,才能用質(zhì)量特征判斷不同的物質(zhì)。的理解、推理、分析綜合、實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用教學(xué)處理物理問(wèn)題的能力。科學(xué)精神,養(yǎng)成善于交流合作的良好習(xí)慣。天平、量筒、刻度尺、燒杯等。啟發(fā)式、討論式、實(shí)驗(yàn)觀察與講授相結(jié)合。出示第一組物質(zhì):兩個(gè)體積相等,被染成白色的正方形實(shí)心鐵塊和木塊。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)于學(xué)生不合理的猜想,不應(yīng)全盤(pán)否定,應(yīng)肯定其中合理的部分。學(xué)生四人為1個(gè)小組討論實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格,推薦組員參與全班交流。致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的精神。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,強(qiáng)調(diào)尊重事實(shí),在誤差范圍內(nèi)尋找物理規(guī)律。學(xué)生觀察密度表后進(jìn)行交流,解決以下問(wèn)題。④密度表中采用的單位是哪個(gè)?⑤密度表中對(duì)溫度和壓強(qiáng)作了限定是什么意思?面積的鋁線,如何利用密度表計(jì)算這捆鋁線的長(zhǎng)度?2.完成《分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》中本節(jié)內(nèi)容。