【導讀】⑴通過體驗科學探究的全過程,熟悉科學探究的幾個主要環(huán)節(jié)。⑶學會查密度表,能說出一些常見物質的密度值。面的特性的不同之處——密度。從中體會研究歸納物質的特性的方法。⑷培養(yǎng)學生的合作精神,以及在交流討論中所持的正確態(tài)度。引導學生去認識自。然界物質的多樣性,進而喚起學生對自然奧秘探究的興趣。你們是根據(jù)什么怎樣鑒別的?塊,哪個是鋁塊?出示自學提綱,指導學生自主學習。如何使用天平稱量固體和液體的質量;密度的意義、定義、計算公式、是什么?度的基本單位是什么?其他同學對他們的方案有什么修改的意見?據(jù)中找出什么規(guī)律嗎?小明家有一枚紀念章,其質量為×10-2kg,生分組進行實驗,獲,提出新問題。B、將一杯水分成兩杯,則每個杯中水的密度都為原來的1/2。6.物理學里,把某種物質的叫做這種物質的密度。在國際單位制中,密度的單位是,常用的單位還有。量筒中,測得溢出的水重為×10-2N,求制作紀念幣的金屬密度。量值偏小而導致密度測量值偏大;