泉州外國語中學世紀之交的科學隨想2篇-資料下載頁
2024-12-08 22:05本頁面
【導讀】⒈了解楊振寧的相關知識。⒉了解二百年來，世界科學發(fā)展的歷史。⒊了解中美教育在鼓勵創(chuàng)新上的異同。1945年赴美求學，1948年芝加哥大學哲學博士學位，1957年與另一位華人科學。家李政道合作共同提出宇稱不守恒理論，因此與李政通共同獲1957年諾貝爾物理學獎。年以來，他多次到中國探親、訪問、講學。分別受聘為北大、科大等八所大學的名譽教授。在促進中美科技交流和合作中起了重要作用，還努力幫助中國學者在美進行科研和學習。⒉教師出示結構圖，學生找出文中相應段落。⒈用文中的一句話來回答作者認為兩百多年來產(chǎn)生許多新事物的原因。（第3段中“工業(yè)的。⒊作者對于“科”與“技”的關系持什么看法？明確這是一個良性循環(huán)。⒌閱讀課文第15段，完成下列問題。④就適應對象而言，中美教育各適合哪一部分學生？事物并分析其原因。
【正文】 ①解釋詞語：按部就班： ②本段主要談什么問題？（明確：分析中美兩國的異同及適應對象）。 ③中美教育哲學的共同 點是什么？（都能鼓勵創(chuàng)新） ④就適應對象而言，中美教育各適合哪一部分學生？ ⑤就學習方式而言，中美教育有何不同？ （中國教育的學習方式屬按部就班的訓練，美國是跳躍式學習） 五、閱讀附文，加深認識。 給合你自身素質及學習成績，你認為自己更適合哪種學習方式，應注意哪些關鍵能力的培養(yǎng)。 第一部分（ ） 回顧近兩百年出現(xiàn)的新 事物并分析其原因。 第二部分（ ） 分析世界現(xiàn)狀，指出中美 科技、教育差異，鼓勵創(chuàng) 新個別 世科 紀學 之隨 交想 的 第一層（ ）新發(fā)明、新事物層出不淺 第二層（ ）新發(fā)明、新事物出現(xiàn)原因 第一層（ ）科和技的關系 第二層（ ）中美教育哲 學的異同 科技 ↗↘ 經(jīng)濟← 工業(yè)
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