浙教版科學(xué)七上生物與非生物-資料下載頁(yè)
2024-12-08 22:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】牛具有觸覺、嗅覺、味覺和視覺，沒有聽覺。醋刺激后，馬上遠(yuǎn)離，說明蝸牛具有嗅覺的功能。甲、乙、丙三位學(xué)生結(jié)伴同行，因?yàn)閷?duì)。經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的捕捉后，其中一人捉。有應(yīng)激性、有生長(zhǎng)、繁殖、變。糙的東西，這是生物界的開路先鋒——地衣。該物質(zhì)能腐蝕巖石，起到分化巖石的作用。色的，能利用陽(yáng)光、二氧化碳和水通過光合作用制造養(yǎng)料，的主要方式仍是進(jìn)行光合作用，所以都屬于植物。意表述的內(nèi)容，即可判斷出答案。征，綠豆萌發(fā)成豆芽，是生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象。例6小明平時(shí)很愛動(dòng)腦子，有一些問題引起了他的興趣：蚯蚓有沒有眼睛？為了弄清這些問題，他做。紅領(lǐng)巾分別在它們前面晃動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們毫無反應(yīng)。們都鉆到蔥下面去了。（１）實(shí)驗(yàn)一說明了蚯蚓沒有_________，實(shí)驗(yàn)二說明蚯蚓頭部有_________，
【正文】 _________、 _________等幾種感覺，但是沒有 _________。 四、簡(jiǎn)答題 16． 某同學(xué)為了探究昆蟲的觸覺功能，設(shè)計(jì)并記錄了如下實(shí)驗(yàn)：捉幾只蝗蟲在紗罩下，紗罩下面分別 放一小堆糖和一小堆木屑，蝗蟲會(huì)不時(shí)地用觸角去碰碰糖，又碰碰木屑，最后它會(huì)爬過去吃糖，而不吃木屑。如果將它們的觸角剪去，請(qǐng)你繼續(xù)觀察它們能否區(qū)別出糖和木屑，并回答： （ 1）該實(shí)驗(yàn)證明了蝗蟲的觸角具有哪些功能？ （ 2）該實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是什么？ 環(huán)境 蝸牛數(shù)量（只） 水泥路上 0 種花的濕花盆底下 21 水槽邊的石頭下 11 干草地中 2 第二章 觀察生物 課題 1 生物和非生物 知識(shí)題練 題練 1 （ 1） Ａ （ 2） Ｃ （ 3） Ａ 解析： 蝸牛是一種夜間活動(dòng)，生活在陰暗潮濕的農(nóng)業(yè)害蟲。 題練 2 A 解析： 判斷生物的依據(jù)有應(yīng)激性、生長(zhǎng)繁殖現(xiàn)象、能新陳代謝、能呼吸、能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境等。 題練 3 D 解析： 同上 題練 4 B 解析： 植物和動(dòng)物的主要區(qū)別就是看營(yíng)養(yǎng)方式，植物能夠進(jìn)行光合作用。 方法題練 題練 5 C 解析： 植物種子萌發(fā)、甘薯長(zhǎng)出新葉子、鴨子質(zhì)量的增加都能反應(yīng)生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象。 題練 6 C 解析： 動(dòng)物和植物都需要營(yíng)養(yǎng)，所以選項(xiàng) A錯(cuò)誤；動(dòng)植物的區(qū)分主要看營(yíng)養(yǎng)方式，不是看能否運(yùn)動(dòng)，所以選項(xiàng) B、選項(xiàng) D錯(cuò)誤； 題練 7 （ 1）微生物 因?yàn)檫@些微生物還活著 （ 2）繁殖 具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，有應(yīng)激性、有生長(zhǎng)、繁殖、變異現(xiàn)象、需要營(yíng)養(yǎng)、需要排泄，能適 應(yīng)和改變環(huán)境（寫出其中四點(diǎn)就可以）。 （ 3） C 解析： 從胃里的雜物有昆蟲尸體、植物纖維可以推斷出該野生動(dòng)物是雜食性的 (4)磨碎食物，幫助消化；或者補(bǔ)充礦物質(zhì)等。（答案合理都可以） 點(diǎn)撥： 本題涉及到生物學(xué)科內(nèi)的知識(shí)綜合，從本質(zhì)和表象上了解生物與非生物是解題的關(guān)鍵，另外對(duì)于問題的猜測(cè)和推測(cè)結(jié)論的能力要求也比較高。 能力題練 一、 1. D 解析： 蝸牛的感覺有視覺、味覺、嗅覺、觸覺，沒有聽覺。 2. B 解析： 新陳代謝是生物最主要的特征。 3. B 解析： 從一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹，屬于生長(zhǎng)現(xiàn)象 。 4. B 解析： 動(dòng)物和植物的主要區(qū)別看營(yíng)養(yǎng)方式 。 5. C 解析： 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與生活環(huán)境相適應(yīng)。 6. D 解析： 地球上所有的生物都離不開太陽(yáng)。 7. D 解析： 含羞草對(duì)刺激做出反應(yīng)表現(xiàn)出的生命現(xiàn)象是有應(yīng)激性。 選項(xiàng) A 是繁殖現(xiàn)象； 選項(xiàng) B 是變異現(xiàn)象； 選項(xiàng) C 是遺傳現(xiàn)象，只有 選項(xiàng) D 是應(yīng)激性。 8. D 解析： 生命現(xiàn)象要體現(xiàn)生命的特征。 9. A 解析： 動(dòng)與不動(dòng)不是區(qū)分生物和非生物的主要特點(diǎn)。 解析： 植物和動(dòng)物都有應(yīng)激性。 解析： 根據(jù)不同環(huán)境中生物的個(gè)數(shù)可以知道 生物適應(yīng)生活的環(huán)境。 二、 非生物 生長(zhǎng) 光合作用 從外界攝食 三、 15． （ 1）觸角 外殼 口 腹足 有一條亮亮的粘液帶 （ 2）害蟲 （ 3）觸覺、嗅覺、視覺、味覺 聽覺 點(diǎn)撥： 此題看似是實(shí)驗(yàn)探究，但實(shí)質(zhì)上是對(duì)蝸牛的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的考查，所以只要將基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記正確，即可完成。 四、簡(jiǎn)答題 16． （ 1）觸覺和味覺 解析： 昆蟲通過觸角要辨別 出木屑和糖，實(shí)際上只要找出木屑和糖之間的主要區(qū)別即可。 （ 2）科學(xué)對(duì)照的方法 解析： 探究昆蟲觸角的功能，通過保留和剪去觸角后對(duì)糖和木屑的反應(yīng)的比較，得出結(jié)論。
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