【導讀】知識目標通過漫畫引出談論能力的話題。情感目標通過談論如何關心和幫助他人進行思想品德教育。學習重點認讀新詞；理解、運用新句型及其回答；發(fā)言時發(fā)音正確，語音語調(diào)準確。的靈活運用及回答。將下列短語英漢互譯。然后完成此部分習題。你認為他能做的事的后面寫“Yes”,不能做的。將課前準備中的情況與你的同學進行交流。.對“課前自學中（2、4）”的板書進行展示講解。.請看教材77頁圖片，請大家將文字部分遮住。情感目標了解用火安全以及發(fā)生危險時的自救及求救方法。學習重點根據(jù)圖片、關鍵詞和語境推測文章大意。3）查詞典和有關資料解釋其意義及用法，舉例句或例題。

　　

【正文】 but_______ geography. A. well in 。 poor at B. good at 。 weak in C. good at 。 weak at D. good in 。 poor in （ ） likes playing ____piano, but she is good at playing tennis. A. the。 the B. the。 / C. / 。 the D./ 。 / （ ） dance so well. Can you teach me at weekends? ____________. A. Never mind B .No problem C. That’s all right D. That’s OK 三、 句型轉(zhuǎn)換 1. May made six mistakes in the homework.（劃線部分提問） __________ ___________ mistakes_________ May __________ in the homework? 2. These are her books.（同義句） These books ________ _________. 3. Jack does well in maths. （同義句） Jack ___________ __________ _________ maths. 4. My grandpa remembers things well. （同義句） ___________________________________________________ 5. The fish is very delicious.（改為兩種句型的感嘆句） ___________________________________________________ ___________________________________________________ 6. They can dance very well. （同義句） ___________________________________________________ 7. 我?guī)缀跻稽c也不會說法語，對我來說太難了。（翻譯句子） ___________________________________________________ 8. 他語文成績好。（翻譯句子） ___________________________________________________ 9. 蘇寧的記性好，而且擅長于寫作。（翻譯句子） ___________________________________________________ 10．我們必須朗讀和使用英語。（翻譯句子） ___________________________________________________ 學習感悟： 課 題 Unit 5 Study skills 學習目標 知識目標 1. 讓學生意識到正在學的知識以及自己所取得的進步。 2. 讓學生認識自己在某個具體語言項目上取得的進步，鼓勵學生提出更好的學習方法。 能力目標 能力。 。 情感目標 學會評估別人的進步并評價其表現(xiàn)。 學習重點 讓學生認識自己在某個具體語言項目上取得的進步，鼓勵學生提出更好的學習方法。 學習難點 培養(yǎng)學生的自主學習的能力。 課前自學 一、翻譯詞組 1． do more exercises __________________ 2． their differences 3. need more practice ___________________ 4． read English newspaper ___________________ 5． work out ___________________ 6． speak more ___________________ 7. not good enough ___________________ 8. use the dictionary ___________________ 二、閱讀書上 88 頁 A 部分的學習記錄，理解記錄表內(nèi)容的基 礎，然后合作探究就 How to improve 和 Comments 兩欄提出自己的一些想法。 課堂交流展示 一、 小組討論預習中 存在的問題，老師點撥。 二、 展示 “課前自學中（ 12） ” 三、 兩人一組討論下面的表格并填寫。 Date What did you study ? How to improve? Can I do it? Comments Reading Vocabulary Grammar Main task 四、合作探究：就自己的學習記錄表談談自己的學習狀況。 課堂達標檢測 一、制作一張學習評價表。 學習感悟： 課 題 Unit 5 Main task 學習目標 知識目標 能力目標 培養(yǎng)學生會應用說服性的語言 情感目標 利用學生感興趣的話題，讓學生在使用英語的過程中增強自信，激發(fā)學生 學習英語的興趣。 學習重點 根據(jù)讀者對象選擇相關語言進行描述。 學習難點 培養(yǎng)學生如何寫文章，包括句式結(jié)構、 段落和句子連接。 課前自學 一、閱讀 89 頁 A 部分推薦信后兩人一組合作完成下面的表格。 Ability He can_________. He can___________. He helps_________ Personality He is clever,_________and___________. What he did He helped a ______boy who__________his way. 二、 完成 90 頁 B 部分內(nèi)容，然后在閱讀 閱讀 89 頁 A 部分推薦信總結(jié)出推薦表的結(jié)構和內(nèi) 容。 三、單詞拼寫。 1. We can get a lot of _____________(信息 )from the Inter. 2. She is a t______________ teacher. She thinks things carefully. 3. There aren’ t ______________(一些 )toilets in the school. 4. There is o___________ one teacher’s desk in our classroom. 5. She is an ______________(十一歲大 )girl. 課堂交流展示 （一）合作探究： 1．預習情況交流。將課前準備中的情況與你的同學進行 交流。 2. 小組探討（課前自學中 2） （二）展示交流： (1) 組內(nèi)對 “課前自學中（ 3） ”展示 （ 2） 集體展示“課前自學中（ 3）” （ 3） 探討書信的格式。 (4) 四人小組活動，小組成員討論要推薦的人物及推薦得的獎項，合作完成推薦信的提綱部分。以小組為單位向全班匯報推薦信的提綱。聽取匯報后全班開展討論。 課堂達標檢測 一、 用括號中所給詞的適當形式填空 1. The members remend Daniel for this year’s （ young）Award. 2. Daniel is very clever and he can learn things （ quick） . 3. You’re too careless. You should be （ think） . 4. He thinks （ careful） and makes few mistakes in exams. 5. She is （ real） kind to others. 二、 用所給動詞的適當形式填空 （ look） forward to your ing. 2. They are all good players. It （ not be） possible that they lost yesterday’s game. 3. I’d like （ take） some seafood to him tomorrow. 4. You’re weak at writing. You need （ read） more. 5. He （ teach） me how to dance last week. 三、書面表達： 你（ Wang Bing）想向王老師推薦你的同學王軍獲三班最樂于助人獎，請寫一封推薦信。 包含要點： 王軍的能力。 王軍的性格、品質(zhì)。 曾為班級或他人做的好事。 適當發(fā)揮，字數(shù)不少于 70字。 Dear Miss Wang ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours faithfully Wang Bing 學習感悟： 課 題 Unit 5 Checkout 學習目標 知識目標 通過字謎游戲復習本單元詞匯 . 能力目標 運用表達能力和可能性的不同情態(tài)動詞評估學生取得的進步 情感目標 讓學生在輕松快樂的環(huán)境中學習英語，并且能從中得到成功感。 學習重點 運用表達能力和可能性的不同情態(tài)動詞評估學生取得的進步。 學習難點 運用表達能力和可能性的不同情態(tài)動詞評估學生取得的進步。 課前自學 一、 復習可能性的不同情態(tài)動詞及其用法。（見導學案 4546 課時） 二、 閱讀 91 頁 A 部分左側(cè)表格，回答問題： When is Millie/Simon/Sandy/Kitty free today? _____________________________